Давыдова О.С. Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность

М.: Аллель, 2009, 82 стр.
Гуманистическая природа учителя
Педагогическое творчество
Социальная миссия
Профессиональные функции педагога
Педагогическая деятельность как система
Профессионально-педагогическая направленность
Педагогическое призвание учителя
Профессиональная этика
Педагогический такт учителя
Общие и педагогические способности
Профессиональная компетентность педагога и ее структура
Требования к теоретической готовности педагога
Требования к практической готовности педагога
Общая и профессиональная культура педагога
Профессионально-педагогическая культура
Аксиологическай компонент профессионально-педагогической культуры
Технологическая культура
Личностно-творческий компонент
Система профессиональной подготовки педагогических кадров
Непрерывность и гуманитаризация образования
Интеграция, демократизация образования
Интенсификация
Профессионально-личностное самоопределение, самосовершенствование
Самоопределение
Саморазвитие. Самосовершенствование
Смысложизненное самоопределение учителя
Философия долженствования
Философия существования (экзистенциализм)
Философия космизма
Концепция этической духовности
Осознание и осмысление внутреннего мира личности
Способы самопознания и саморегуляции
Я-концепция учителя
Принятие себя
Самораскрытие
Эмоциональное развитие учителя
Слагаемые профессионально-личностного самосовершенствования
Основные виды профессиональной деятельности педагога
Основные категории педагогики
Понятие образования
Задачи педагогической науки
Система педагогических наук
Связь педагогической науки с другими науками
Методы исследований в педагогике
Методологическая структура деятельности педагога
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность
Самосознание педагога
Психологическая структура педагогической деятельности
Профессия педагога
Направленность личности педагога и типы педагогов
Педагогика в древней греции
Проблемы педагогики в средние века и в эпоху возрождения
Педагогика xviii в
Основные идеи педагогики xix в
Становление педагогики в россии
Педагоги-новаторы
Закономерности воспитания
Становление, формирование, социализация
Основные идеи зарубежных концепций воспитания
Принципы воспитания
Метод косвенного воздействия на учащихся
Подходы к воспитанию
Направления воспитательной работы
Принципы и содержание семейного воспитания
Структура педагогического процесса
Цели педагогического процесса
Содержание образования
Теории образования и их влияние на педагогический процесс
Основные дидактические концепции
Законы и закономерности обучения
Сущность обучения и его структура
Основные педагогические принципы
Педагогические принципы в средней школе
Методы обучения и воспитания
Педагогические средства и формы организации учебно-воспитательного процесса
Концепция обучения в науке
Особенности воспитания детей различных возрастных категорий
Стили педагогического общения
Уровни педагогического общения и их последствия
Этапы педагогического общения
Индивидуальный стиль деятельности учителя
Коммуникативные педагогические приемы
Функции педагогического взаимодействия
Качества, необходимые для общения с аудиторией
Сущность проблемного обучения
Понятие игровых технологий
Инновационное обучение и его необходимость
Педагогическое проектирование
Требования к уроку
Приемы и формы воспитания