Дедюхина Г.В. Методические рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития

М.: РУДН, 2007. Современный этап развития коррекционной педагогики и специальной психологии характеризуется усилением внимания к углубленному изучению развития детей раннего и преддошкольного возраста с задержками психофизического развития и обеспечению их индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением, необходимыми условиями их абилитации и воспитания.
Методические рекомендации содержат:
направления коррекционно-развивающего процесса, пути и способы их реализации в условиях медицинских и образовательных учреждений для детей раннего и преддошкольного возраста с недифференцированными задержками психофизического развития;
комплексы коррекционно-развивающих упражнений в контексте современных коррекционно-абилитационных технологий, направленных на формирование механизмов сенсорно-перцептивной деятельности, высших психических функций, физического развития данной категории детей.
Методические рекомендации адресованы специалистам (воспитателям, дефектологам, логопедам, психологам), работающим с детьми раннего и преддошкольного возраста с недифференцированными задержками психофизического развития.