(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук:
13.00.03. Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. О. , 2000. — 19 с. Анотація.
Досліджено новий напрямок корекційної педагогіки щодо роботи з учнями 1 - 3 класів - інвалідами зору, зокрема, формування в них оцінно-контрольних дій у процесі корекційно-реабілітаційного навчання рухів на уроках фізичної культури.
Розроблено проективну експериментальну модель корекційного навчання молодших школярів з вадами зору рухових дій та формування в них оцінно-контрольних дій за виконанням рухів, яка передбачає корекцію, реабілітацію та компенсацію фізичного і психічного стану даних школярів, а також виявлено рівні сформованості оцінно-контрольних дій.
Визначено педагогічні умови корекційного навчання рухових дій сліпих учнів початкових класів, а також стадії формування оцінно-контрольних дій означеної категорії інвалідів. Зміст.
Науково-теоретичні засади формування рухових дій, в осіб з порушеннями зору.
Поетапне формування рухових дій у молодших школярів з порушеннями зору.
13.00.03. Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. О. , 2000. — 19 с. Анотація.
Досліджено новий напрямок корекційної педагогіки щодо роботи з учнями 1 - 3 класів - інвалідами зору, зокрема, формування в них оцінно-контрольних дій у процесі корекційно-реабілітаційного навчання рухів на уроках фізичної культури.
Розроблено проективну експериментальну модель корекційного навчання молодших школярів з вадами зору рухових дій та формування в них оцінно-контрольних дій за виконанням рухів, яка передбачає корекцію, реабілітацію та компенсацію фізичного і психічного стану даних школярів, а також виявлено рівні сформованості оцінно-контрольних дій.
Визначено педагогічні умови корекційного навчання рухових дій сліпих учнів початкових класів, а також стадії формування оцінно-контрольних дій означеної категорії інвалідів. Зміст.
Науково-теоретичні засади формування рухових дій, в осіб з порушеннями зору.
Поетапне формування рухових дій у молодших школярів з порушеннями зору.