(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец.
педагогіки АПН України. К. , 2003. — 19 с.: табл.
Анотація.
Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми виховання дітей з нейротичними ускладненнями.
Вивчено психолого-педагогічні умови забезпечення корекційно-виховного впливу на учнів початкових класів загальноосвітньої школи у процесі позакласної виховної роботи. З'ясовано суть нейротизму як ускладнення розвитку дитини.
Визначено та вивчено структурні компоненти чинників його виникнення у дитини (біологічний та мікросоціальний - сімейний і шкільний), а також зумовлені ними прояви нейротизму.
Розроблено систему корекційно-виховної роботи з молодшими школярами, спрямовану на усунення у них нейротичних проявів та становлення соціально значущих якостей. Доведено ефективність її використання. Зміст.
Проблема виховання молодших школярів з нейротичними ускладненнями.
Вивчення проявів нейротизму у молодших школярів.
Педагогічне забезпечення корекційно-виховного впливу на молодших школярів з нейротичними ускладненнями.
Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми виховання дітей з нейротичними ускладненнями.
Вивчено психолого-педагогічні умови забезпечення корекційно-виховного впливу на учнів початкових класів загальноосвітньої школи у процесі позакласної виховної роботи. З'ясовано суть нейротизму як ускладнення розвитку дитини.
Визначено та вивчено структурні компоненти чинників його виникнення у дитини (біологічний та мікросоціальний - сімейний і шкільний), а також зумовлені ними прояви нейротизму.
Розроблено систему корекційно-виховної роботи з молодшими школярами, спрямовану на усунення у них нейротичних проявів та становлення соціально значущих якостей. Доведено ефективність її використання. Зміст.
Проблема виховання молодших школярів з нейротичними ускладненнями.
Вивчення проявів нейротизму у молодших школярів.
Педагогічне забезпечення корекційно-виховного впливу на молодших школярів з нейротичними ускладненнями.