Федів Ю.О., Мозгова Н.Г. Історія української філософії

К.: Вид. дім «КМ Academia»; ТОВ Університетське видавництво «Пульсари», 2000. — 264 с.: іл. ISBN 966-518-161-0 («КМ Academia») ISBN 966-7671-06-2 («Пульсари») У книзі проаналізовано становлення й розвиток філософії в Києві поминаючи від зародження її у складі культури стародавнього Києва княжої доби. Спеціальні розділи присвячено характеристиці сутності філософських поглядів чільних представників «академічної» філософії, які працювали в Києво-...

Київ: Наукова думка, 1997. - 287 с. Цей навчальний посібник створено на основі курсу лекцій, прочитаного у 1993-1995 роках студентам Національного університету "Києво-Могилянська Академія". В ньому характеризуються головні етапи розвитку філософської думки України від часу її зародження й до кінця ХХ століття, грунтовно розглядаються філософські погляди значних представників української культури. Після кожної лекції подано список рекомендовано...

Навчальний посібник. – Хмельницький: Видавництво НАПВУ, 2002. Навчальний посібник підготовлений авторським колективом у складі полковника В.Т.Довбеуса, кандидата педагогічних наук, с.н.с. (розділи V, VI), В.В.Березинця, кандидата філософських наук (розділи II, III, IV), майора С.О.Казьмірчука, кандидата психологічних наук (розділ I) відповідно до навчальної програми і тематичного плану дисципліни "Філософія". Його призначення полягає в тому, що...

Київ 2007 Навчальний посібник містить всі основні розділи курсу філософії, що викладається у вищих навчальних закладах. Для студентів та викладачів вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації. У пропонованому посібникові автор виходить з того, що історія філософії є тією самою філософією, тільки в історичній формі: історія – це розгорнута в часі логіка. Цим філософія суттєво відрізняється від науки: історія науки на рівних містить у собі...

Київ: Стилос, 2003 В посібнику в стислій і доступній формі розглядається низка важливих ідей та діючих осіб західної філософії - від античних часів до сьогодення, характеризуються типи філософського мислення, описуються різні моделі розуміння дійсності, суспільства та людини. Історія філософії трактується як неперервний процес висування у вільній дискусії найбільш глибоких, вічних та взаємопов’язаних ідей щодо людини, її мислення, суспільства т...

Одеська Державна Академія Холоду. Конспект лекцій з предмету "Історія філософії" для студентів усіх спеціальностей. Надруковано видавницьким центром ОДАХ, 112 сторінок.

Пер. з нім. М.Д. Култаєвої, В.І. Кебуладзе, В. Терлецького. — Київ: Дух і Літера, 2010. — 368 с. — («Сучасна гуманітарна бібліотека»). У книжці відомого історика філософії Вольфганга Рьода представлена широка панорама історичного поступу світової філософії протягом ХІХ-ХХ століть (від завершення класичної німецької філософії до наших днів). Даний том, як і перед ним опублікований «Шлях філософії: з XVII по XIX століття» (К., 2009), є авторським...

Навчальний посібник для підготовки до семінарських занять і екзаменів Суми: СумДПУ іім. А. С. Макаренка, 2009. – 225 с У посібнику висвітлюється історія світової та вітчизняної філософської думки в розмаїтті філософських шкіл, течій, напрямів, починаючи з філософії Стародавнього Китаю і закінчуючи світовою філософською думкою ХХ – ХХІ століть. Для студентів, аспірантів, викладачів, а також усіх, хто цікавиться філософією.rn

В конспективному вигляді. Лекції читані в Богословсько-Педагогічній Академії УАПЦ в Мюнхені. Передмова. Вступ Поняття філософії. Історія філософії. Межі історії філософії. Значення історії філософії для богословія. Антична філософія Джерела до історії старої філософії. Філософія "досократична" Пітагорейці. Іонійські натурфілософи. Елеати. Геракліт. Спроби примирення. Період розквіту Софісти. Сократ. "Сократичні школи". Платон. Арістотель. Пізня...

Історія філософії: Підручник / Ярошовець В. І., Бичко І. В., Бугров В. А. та ін.; за ред. В. І. Ярошовця. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 774 с. У підручнику розглядаються основні проблеми історії філософії, простежується процес становлення та розвитку різноманітних напрямків, течій, шкіл. Важливе місце приділяється парадигма–льному характеру історико–філософського знання, що поєднує в собі всезагальність та цілісність конкретно–історичного уявлення...