Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических
наук. Специальность 19.00.07 – педагогическая психология
(психологические науки). СГМУ. Ставрополь. 2014. – 211 с. Научный
руководитель: доктор психологических наук, профессор, Плугина М.И.
Объект исследования – студенты-психологи разной профессиональной
направленности.
Предмет исследования – эмоциональный интеллект как ведущее
профессионально важное качество будущего психолога, обеспечивающее
успешность учебной деятельности и специфику профессиональной
направленности.
Гипотеза исследования. Эмоциональный интеллект может выступать в
качестве ведущей профессиональной характеристики, влияющей на
особенности учебной деятельности студентов-психологов.
Практическая значимость исследования: разработана и апробирована
специальная программа психологического формирующего воздействия,
направленная на развитие когнитивного, аффективного и
поведенческого компонентов эмоционального интеллекта, который
определяет успешность учебной деятельности студентов-психологов.
Оглавление.
Введение
Теоретические основания изучения влияния эмоционального интеллекта на успешность учебной деятельности студентов-психологов разной профессиональной направленности
Сущность и условия успешности учебной деятельности студентов
Связь эмоционального интеллекта и успешности учебной деятельности студентов
Эмоциональный интеллект как ведущее профессионально важное качество студентов-психологов разной профессиональной направленности Методическое сопровождение эмпирического исследования и анализ результатов начального среза
Основные этапы, методы и методики исследования
Диагностика основных характеристик исследования учебной успешности студентов-психологов разной профессиональной направленности на начальном этапе эксперимента Экспериментальное изучение влияния эмоционального интеллекта на успешность учебной деятельности студентов-психологов
Особенности программы развития эмоционального интеллекта как фактора успешности учебной деятельности студентов-психологов
Диагностика учебной успешности студентов-психологов на контрольном этапе эксперимента
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Теоретические основания изучения влияния эмоционального интеллекта на успешность учебной деятельности студентов-психологов разной профессиональной направленности
Сущность и условия успешности учебной деятельности студентов
Связь эмоционального интеллекта и успешности учебной деятельности студентов
Эмоциональный интеллект как ведущее профессионально важное качество студентов-психологов разной профессиональной направленности Методическое сопровождение эмпирического исследования и анализ результатов начального среза
Основные этапы, методы и методики исследования
Диагностика основных характеристик исследования учебной успешности студентов-психологов разной профессиональной направленности на начальном этапе эксперимента Экспериментальное изучение влияния эмоционального интеллекта на успешность учебной деятельности студентов-психологов
Особенности программы развития эмоционального интеллекта как фактора успешности учебной деятельности студентов-психологов
Диагностика учебной успешности студентов-психологов на контрольном этапе эксперимента
Заключение
Литература
Приложения