Гриненко І.В. Педагогічні умови розвитку креативності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі фаховох підготовки

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд.пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. - Тернопіль – 2008. — 20 с. Об’єкт дослідження: фахова підготовка майбутніх учителів гуманітарного профілю.
Предмет дослідження: розвиток креативності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі фахової підготовки.
Мета дослідження: визначити, обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови розвитку креативності майбутніх учителів гуманітарного профілю у процесі фахової підготовки.
Гіпотеза дослідження полягає у припущенні, що рівень креативності майбутніх учителів зросте, якщо у процесі фахової підготовки забезпечити:
– організацію знаково-символьної діяльності на основі технології креативного багаторівневого кодування інформації;
– оволодіння знаннями основ креативності шляхом розробки та впровадження спецкурсу “Педагогічна творчість та інноваційна діяльність”;
– аксіологізацію гуманітарних знань завдяки рефлексії їх ціннісного та смислового аспектів і актуалізації основних аксіологічних ідей Добра, Істини, Краси;
– створення на заняттях креативного клімату внаслідок усунення бар’єрів креативності.