Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2007 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Екимова Валентина Ивановна. Аннотация.
Целью нашего исследования стало изучение особенностей развития способностей
старшеклассников, обучающихся в профильных классах. Объект исследования: способности как психологический феномен. Предмет: общие интеллектуальные и отдельные специальные способности учащихся
профильных классов. Гипотеза - профильное обучение, характеризующееся углубленным изучением предметов, создает благоприятные условия для гармоничного развития общих интеллектуальных способностей старшеклассников, обучающихся в естественно-математических и гуманитарных профильных классах. Содержание.
Теоретико-методологические основы исследования способностей в психологии.
Способности старшеклассников: концептуальные подходы и экспериментальные исследования.
Экспериментальное исследование особенностей развития способностей старшеклассников, обучающихся профильных классах.
– М., - 2007 - 26 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Екимова Валентина Ивановна. Аннотация.
Целью нашего исследования стало изучение особенностей развития способностей
старшеклассников, обучающихся в профильных классах. Объект исследования: способности как психологический феномен. Предмет: общие интеллектуальные и отдельные специальные способности учащихся
профильных классов. Гипотеза - профильное обучение, характеризующееся углубленным изучением предметов, создает благоприятные условия для гармоничного развития общих интеллектуальных способностей старшеклассников, обучающихся в естественно-математических и гуманитарных профильных классах. Содержание.
Теоретико-методологические основы исследования способностей в психологии.
Способности старшеклассников: концептуальные подходы и экспериментальные исследования.
Экспериментальное исследование особенностей развития способностей старшеклассников, обучающихся профильных классах.