Барнаул : АлтГПУ, 2015. — 192 с. — ISBN 978-5-88210-737-5.
Монография посвящена проблеме становления ценностно-смысловой сферы
личности в младшем школьном возрасте. Автор рассматривает понятие,
структуру и генезис ценностно-смысловой сферы личности, делая
акцент на специфике развития такого ее компонента как ценностное
отношение. В монографии представлены результаты исследования
различных типов ценностных отношений младших школьников к себе и
окружающим людям.
Работа может быть интересна психологам, учителям начальной школы и социальным педагогам, а также студентам, магистрантам и преподавателям вуза и колледжа. Введение Теоретико-методологические основания изучения ценностно-смысловой сферы личности
Ценностно-смысловая сфера личности как предмет психологического исследования
Генезис ценностно-смысловой сферы личности
Ценностные ориентации в структуре ценностно-смысловой сферы личности
Ценностное отношение как компонент ценностно-смысловой сферы личности Психологические особенности развития ценностно-смысловой сферы личности младшего школьника
Факторы развития ценностно-смысловой сферы личности современного младшего школьника
Развитие нравственных ценностей младших школьников
Становление ценностных отношений в младшем школьном возрасте Ценностные отношения младших школьников к себе и окружающим людям
Ценностное отношение к себе у здоровых младших школьников и у детей с ограниченными возможностями здоровья
Ценностное отношение младших школьников к себе во временной перспективе
Отношение к своему имени у младших школьников с различным социометрическим статусом
Ценностное отношение к сверстникам у младших школьников массовой школы и детского дома
Ценностное отношение к семье у младших школьников из семей с различным типом семейного воспитания
Динамика ценностного отношения к учителю у детей на протяжении младшего школьного возраста Резюме
Заключение
Библиографический список
Приложения
Работа может быть интересна психологам, учителям начальной школы и социальным педагогам, а также студентам, магистрантам и преподавателям вуза и колледжа. Введение Теоретико-методологические основания изучения ценностно-смысловой сферы личности
Ценностно-смысловая сфера личности как предмет психологического исследования
Генезис ценностно-смысловой сферы личности
Ценностные ориентации в структуре ценностно-смысловой сферы личности
Ценностное отношение как компонент ценностно-смысловой сферы личности Психологические особенности развития ценностно-смысловой сферы личности младшего школьника
Факторы развития ценностно-смысловой сферы личности современного младшего школьника
Развитие нравственных ценностей младших школьников
Становление ценностных отношений в младшем школьном возрасте Ценностные отношения младших школьников к себе и окружающим людям
Ценностное отношение к себе у здоровых младших школьников и у детей с ограниченными возможностями здоровья
Ценностное отношение младших школьников к себе во временной перспективе
Отношение к своему имени у младших школьников с различным социометрическим статусом
Ценностное отношение к сверстникам у младших школьников массовой школы и детского дома
Ценностное отношение к семье у младших школьников из семей с различным типом семейного воспитания
Динамика ценностного отношения к учителю у детей на протяжении младшего школьного возраста Резюме
Заключение
Библиографический список
Приложения