(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Південноукр.
держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. О. , 2006. — 21 с.
Анотація.
Досліджено проблему формування навичок ходьби у дітей дошкільного віку зі спастичними формами дитячого церебрального паралічу (ДЦП).
Обґрунтовано й експериментально доведено ефективність методики диференційованої поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дітей дошкільного віку зі спастичними формами ДЦП, нездатних до самостійного пересування.
Визначено особливості та рівні сформованості навичок ходьби у дошкільників з ДЦП. Встановлено, що організація корекційно-педагогічного процесу, спрямованого на формування локомоторних функцій у дітей з ДЦП, є поетапною структурою, яка включає такі елементи: зниження патологічного м'язового тонусу та впливу тонічних рефлексів, корекцію патологічної пози та деформації кінцівок, розвиток рухових передумов, що лежать в основі зазначеної локомоції, формування структурних компонентів ходьби. Зміст.
Стан проблеми формування локомоторної функції в теорії і практиці реабілітації дітей з церебральним паралічем.
Особливості формування навички ходьби в дітей дошкільного віку зі спастичними формами ДЦП, нездатних до самостійного пересування.
Методика диференційованої поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дошкільників зі спастичними формами ДЦП.
Досліджено проблему формування навичок ходьби у дітей дошкільного віку зі спастичними формами дитячого церебрального паралічу (ДЦП).
Обґрунтовано й експериментально доведено ефективність методики диференційованої поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дітей дошкільного віку зі спастичними формами ДЦП, нездатних до самостійного пересування.
Визначено особливості та рівні сформованості навичок ходьби у дошкільників з ДЦП. Встановлено, що організація корекційно-педагогічного процесу, спрямованого на формування локомоторних функцій у дітей з ДЦП, є поетапною структурою, яка включає такі елементи: зниження патологічного м'язового тонусу та впливу тонічних рефлексів, корекцію патологічної пози та деформації кінцівок, розвиток рухових передумов, що лежать в основі зазначеної локомоції, формування структурних компонентів ходьби. Зміст.
Стан проблеми формування локомоторної функції в теорії і практиці реабілітації дітей з церебральним паралічем.
Особливості формування навички ходьби в дітей дошкільного віку зі спастичними формами ДЦП, нездатних до самостійного пересування.
Методика диференційованої поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дошкільників зі спастичними формами ДЦП.