Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.07 –
педагогическая психология. МГПУ. Москва. 2014. – 170 с. Научный
руководитель: к.п.н., доцент Е.В. Свистунова
Объект исследования. Он представляет собой
защитное поведение детей дошкольного возраста, воспитывающихся в
условиях детского дома и семьи.
Предмет исследования. Им являются
индивидуально-психологические и социально-психологические
предпосылки актуализации стилей защитного поведения у детей,
воспитывающихся в различных социальных условиях.
Цель исследования. В качестве таковой выбрано
изучение особенностей личностной организации и специфики
формирования стилей защитного поведения у детей дошкольного
возраста, воспитывающихся в условиях семьи и детского дома.
Гипотезы исследования. Определены две следующие:
существуют особенности личностной организации у детей дошкольного
возраста, которые оказывают влияние на становление защитных стилей
поведения; формирование различных стилей защитного поведения у
детей, определяется особенностями их межперсональных отношений и
социальной средой.
Содержание
Введение
Становление защитных механизмов личности в онтогенезе
Понимание психологических защит в отечественной и зарубежной психологии
Становление защитных механизмов в онтогенезе
Механизмы психологических защит и защитное поведение в детском возрасте.
Роль семьи в становление личности дошкольника Методическое обеспечение и организация исследования
Описание контингента испытуемых и процедура проведения исследования
Методическое обеспечение исследования Эмпирическое исследование индивидуально-личностных особенностей и стилей защитного поведения у детей, воспитывающихся в различных социальных условиях
Исследование личностных особенностей у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Исследование стилей защитного поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Особенности формирования стилей защитного поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Заключение
Выводы
Библиография Приложения
Иллюстрации к методике определения эмоционального уровня самооценки «Я-концепция»
Иллюстрации к методике «Послушай историю»
Введение
Становление защитных механизмов личности в онтогенезе
Понимание психологических защит в отечественной и зарубежной психологии
Становление защитных механизмов в онтогенезе
Механизмы психологических защит и защитное поведение в детском возрасте.
Роль семьи в становление личности дошкольника Методическое обеспечение и организация исследования
Описание контингента испытуемых и процедура проведения исследования
Методическое обеспечение исследования Эмпирическое исследование индивидуально-личностных особенностей и стилей защитного поведения у детей, воспитывающихся в различных социальных условиях
Исследование личностных особенностей у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Исследование стилей защитного поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Особенности формирования стилей защитного поведения у детей дошкольного возраста, воспитывающихся в различных социальных условиях
Заключение
Выводы
Библиография Приложения
Иллюстрации к методике определения эмоционального уровня самооценки «Я-концепция»
Иллюстрации к методике «Послушай историю»