(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Південноукр.
держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського (м. Одеса). О. , 2004. — 21 с.
Анотація.
Уперше експериментально вивчено фізичний розвиток, функціональні можливості та рухову підготовленість дітей віком 4 - 5-ти років з порушенням зору.
Розглянуто форми організації фізичної культури в дошкільному закладі.
Розроблено зміст і методи корекції порушення рухів у дітей з порушенням зору, визначено педагогічні умови корекції їх рухових якостей.
Розвинуто положення про позитивний вплив фізичного виховання на подолання наявних недоліків, активізацію зорових функцій даних дітей, а також методику корекційної роботи з ними. Зміст.
Стан проблеми корекції рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору в теорії і практиці спеціальної педагогіки.
Вивчення стану фізичного розвитку, функціональних можливостей і рухової розвиненості дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору.
Корекція рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору.
Уперше експериментально вивчено фізичний розвиток, функціональні можливості та рухову підготовленість дітей віком 4 - 5-ти років з порушенням зору.
Розглянуто форми організації фізичної культури в дошкільному закладі.
Розроблено зміст і методи корекції порушення рухів у дітей з порушенням зору, визначено педагогічні умови корекції їх рухових якостей.
Розвинуто положення про позитивний вплив фізичного виховання на подолання наявних недоліків, активізацію зорових функцій даних дітей, а також методику корекційної роботи з ними. Зміст.
Стан проблеми корекції рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору в теорії і практиці спеціальної педагогіки.
Вивчення стану фізичного розвитку, функціональних можливостей і рухової розвиненості дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору.
Корекція рухових якостей дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору.