СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. - 576 с. (Психология-лучшее)
Эта книга - самое известное пособие по педагогической психологии на
Западе, в котором автор объясняет, иллюстрирует и исследует
принципы и методы психологии в реальных условиях образовательных
учреждений и делает это в краткой, информативной, ободрительной,
дружелюбной манере. Основанная на последних достижениях когнитивной
психологии развития в контексте обучения и научения, эта книга
представляет собой полное, релевантное педагогическим целям и
задачам описание психологических принципов обучения.
Предисловие к русскому изданию.
Начало.
Психология обучения.
Развитие и обучение.
Обзор проблемы развития.
Когнитивное и социальное развитие.
Научение и обучение.
Бихевиоризм и теория социального научения.
Мышление и запоминание.
Когнитивные подходы к обучению.
Гуманистические подходы к обучению.
Педагогика и индивидуальное развитие.
Интеллект и креативность.
Учащиеся с особыми потребностями.
Мультикультурное образование: как обучать.
Более эффективное преподавание.
Мотивация и преподавание.
Управление в классе.
Педагогические цели и оценивание.
Эпилог.
Начало.
Психология обучения.
Развитие и обучение.
Обзор проблемы развития.
Когнитивное и социальное развитие.
Научение и обучение.
Бихевиоризм и теория социального научения.
Мышление и запоминание.
Когнитивные подходы к обучению.
Гуманистические подходы к обучению.
Педагогика и индивидуальное развитие.
Интеллект и креативность.
Учащиеся с особыми потребностями.
Мультикультурное образование: как обучать.
Более эффективное преподавание.
Мотивация и преподавание.
Управление в классе.
Педагогические цели и оценивание.
Эпилог.