Л.Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О.П. Гаврилушкина, Г.Г. Голубева и
др. — СПб., 2014. — 448 с.
ISBN 978-5-904123-31-4 Программа представляет собой адаптированную примерную основную образовательную программу для дошкольных образовательных организаций, в которых получают образователь-ные услуги дети с тяжелыми нарушениями речи. Программа адресована педагогическим ра-ботникам дошкольных образовательных организаций: учителям-логопедам, педаго-гам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям и другим специалистам. Она ока-жет существенную помощь родителям, воспитывающим детей с недоразвитием речи. Материалы программы могут быть использованы в диагностических целях при отборе детей (ПМПК) в группы для дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с другими детьми, а также в специализированные группы или в специализированные образовательные организации (ч. 5 ст. 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.). Кроме того, возможно применение материалов программы специалистами образовательных организаций в процессе отслеживания динамики развития детей и при разработке образовательной программы для детей с фонетико - фонематическим недоразвитием речи.
Много полезной информации, необходимой в их будущей работе, почерпнут учащиеся педагогических колледжей, студенты факультетов дошкольного воспитания и коррекционной педагогики вузов, слушатели курсов повышения квалификации работников образования. Целевой раздел.
Пояснительная записка.
Цель и задачи реализации «Программы».
Принципы и подходы к формированию «Программы».
Характеристики, значимые для разработки и реализации «Программы».
Планируемые результаты освоения «Программы».
Содержательный раздел.
Введение в раздел.
Первая ступень обучения (Младший дошкольный возраст).
Вторая ступень обучения (Средний дошкольный возраст).
Третья ступень обучения (Старший дошкольный возраст).
Организационный раздел.
Первая ступень обучения (Младший дошкольный возраст).
Вторая ступень обучения (Средний дошкольный возраст).
Третья ступень обучения (Старший дошкольный возраст).
Примерный перечень оборудования и материалов для предметно-развивающей среды.
Список рекомендуемой литературы.
Сведения об авторах.
ISBN 978-5-904123-31-4 Программа представляет собой адаптированную примерную основную образовательную программу для дошкольных образовательных организаций, в которых получают образователь-ные услуги дети с тяжелыми нарушениями речи. Программа адресована педагогическим ра-ботникам дошкольных образовательных организаций: учителям-логопедам, педаго-гам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям и другим специалистам. Она ока-жет существенную помощь родителям, воспитывающим детей с недоразвитием речи. Материалы программы могут быть использованы в диагностических целях при отборе детей (ПМПК) в группы для дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с другими детьми, а также в специализированные группы или в специализированные образовательные организации (ч. 5 ст. 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.). Кроме того, возможно применение материалов программы специалистами образовательных организаций в процессе отслеживания динамики развития детей и при разработке образовательной программы для детей с фонетико - фонематическим недоразвитием речи.
Много полезной информации, необходимой в их будущей работе, почерпнут учащиеся педагогических колледжей, студенты факультетов дошкольного воспитания и коррекционной педагогики вузов, слушатели курсов повышения квалификации работников образования. Целевой раздел.
Пояснительная записка.
Цель и задачи реализации «Программы».
Принципы и подходы к формированию «Программы».
Характеристики, значимые для разработки и реализации «Программы».
Планируемые результаты освоения «Программы».
Содержательный раздел.
Введение в раздел.
Первая ступень обучения (Младший дошкольный возраст).
Вторая ступень обучения (Средний дошкольный возраст).
Третья ступень обучения (Старший дошкольный возраст).
Организационный раздел.
Первая ступень обучения (Младший дошкольный возраст).
Вторая ступень обучения (Средний дошкольный возраст).
Третья ступень обучения (Старший дошкольный возраст).
Примерный перечень оборудования и материалов для предметно-развивающей среды.
Список рекомендуемой литературы.
Сведения об авторах.