Тула: ТГПУ им. Л.Н. Толстого. - 2006. - 195 с.
Содержание книги:
Лекция 1 Предмет педагогической психологии
Лекция 2 Методы педагогической психологии
Лекция 3 Проблема соотношения обучения и развития
Лекция 4 Предмет и задачи психологии обучения. Развитие учащегося как субъекта учебной деятельности
Лекция 5 Теория деятельности как методологическая основа психологии обучения
Лекция 6 Мотивация учения
Лекция 7 Теория учебной деятельности
Лекция 8 Психологические теории развивающего обучения
Лекция 9 Предмет и задачи психологии воспитания
Лекция 10 Формирующий подход в психологии воспитания
Лекция 11 Психокоррекционный подход в психологии воспитания
Лекция 12 Трансактный анализ как направление психологии воспитания
Лекция 13 Предмет и задачи психологии учителя. Учитель как субъект педагогической деятельности
Лекция 14 Психологическая характеристика педагогической деятельности
Лекция 15 Педагогическое общение
Лекция 1 Предмет педагогической психологии
Лекция 2 Методы педагогической психологии
Лекция 3 Проблема соотношения обучения и развития
Лекция 4 Предмет и задачи психологии обучения. Развитие учащегося как субъекта учебной деятельности
Лекция 5 Теория деятельности как методологическая основа психологии обучения
Лекция 6 Мотивация учения
Лекция 7 Теория учебной деятельности
Лекция 8 Психологические теории развивающего обучения
Лекция 9 Предмет и задачи психологии воспитания
Лекция 10 Формирующий подход в психологии воспитания
Лекция 11 Психокоррекционный подход в психологии воспитания
Лекция 12 Трансактный анализ как направление психологии воспитания
Лекция 13 Предмет и задачи психологии учителя. Учитель как субъект педагогической деятельности
Лекция 14 Психологическая характеристика педагогической деятельности
Лекция 15 Педагогическое общение