Самара: Изд-во "Самарский университет", 2003.– 41 с.
Настоящие учебно-методические материалы предназначены для студентов
социологического факультета I-II курсов.
Целью данной разработки является формирование и закрепление навыков работы с аутентичными текстами по социологии, совершенствование произносительных навыков, овладение лексикой по специальности, повторение изученного грамматических конструкций.
Настоящие учебно-методические материалы состоят из 9 разделов, каждый из которых включает текст, лексические единицы, подлежащие активному усвоению, упражнения, направленные на совершенствование навыков чтения, понимания и перевода текстов по социологии, а также задания, цель которых – развитие коммуникативных умений и навыков.
Учебные материалы базируются на аутентичных текстах монографий и статей, содержащих общественно-политическую и терминологическую лексику, усвоению которой способствуют упражнения, предполагающие самостоятельную работу со словарем, а также список операционных понятий (Appendix - Кеу Теrms.).
Во время аудиторных занятий упражнения могут выполняться выборочно, а тренировочные упражнения предлагаются для самостоятельной работы студента.
Целью данной разработки является формирование и закрепление навыков работы с аутентичными текстами по социологии, совершенствование произносительных навыков, овладение лексикой по специальности, повторение изученного грамматических конструкций.
Настоящие учебно-методические материалы состоят из 9 разделов, каждый из которых включает текст, лексические единицы, подлежащие активному усвоению, упражнения, направленные на совершенствование навыков чтения, понимания и перевода текстов по социологии, а также задания, цель которых – развитие коммуникативных умений и навыков.
Учебные материалы базируются на аутентичных текстах монографий и статей, содержащих общественно-политическую и терминологическую лексику, усвоению которой способствуют упражнения, предполагающие самостоятельную работу со словарем, а также список операционных понятий (Appendix - Кеу Теrms.).
Во время аудиторных занятий упражнения могут выполняться выборочно, а тренировочные упражнения предлагаются для самостоятельной работы студента.