Воронеж: Изд-во ВГУ, 1988. — 208 с. — ISBN 5—7455—0029—8.
В живой манере и легко доступной форме описываются способы
осмысления физико-математического материала студентами при
самостоятельной работе с книгой, на лекции и в процессе составления
своего собственного конспекта. Даются сведения о методах логических
рассуждений и примеры использования их в физике и математике.
Кратко излагаются поихолого-педагогические основы повышения
производительности умственного труда студентов.
Издание рассчитано на студентов младших курсов вузов, в которых преподаются физико-математические дисциплины, и может быть полезно для преподавателей, ищущих пути активизации их самостоятельной работы. Первые напутствия (вместо введения)
Что такое «хорошо»
Чем же вам предстоит заниматься?
Всякому овощу свое время
Как следует читать научные книги
Умеете ли вы читать физико-математическую литературу?
Каков возраст Почемучки?
Вопросы, без которых не следует обходиться
Разберем текст из учебника по физике
Изучим фрагмент математического текста
Три калача и одна баранка
Поговорим о лекциях
Зачем посещать лекции? Зачем писать конспект?
Понимание пониманию рознь
Как записывать лекцию
Оформление конспекта помогает работе
ССК — свой собственный конспект
Логика — путеводитель в лабиринте рассуждений
Умеете ли вы рассуждать логически?
Шли дождь и два студента
Третий — лишний
Все или ничего — всегда ли справедлив такой максимализм?
Сознаю свою правоту, но как это доказать?
Приступаем к изучению математики
Задачи математического анализа — первая трудность на пути овладения высшей математикой
Блок-схема — хороший помощник
ЭВМ и вы
Как говорить с ЭВМ?
ЭВМ не прощает ошибок
Решаем задачи по физике
Как прочитать задачу?
Разберемся в задаче подробнее.
Находим решение
Лицом к лицу с экспериментом
Что же мы получили?
Оказывается, мы получили больше, чем ожидали
Физический детектив
Качественные задачи учат смотреть в корень
Догонит ли Ахилл черепаху?
А где же логика?
Экскурсия по лабораториям
Теперь вы работаете сами
Как благополучно пройти все аттестации
И это может вам помочь
Коллоквиум — тоже помощь
Что такое «автомат»?
Готовлюсь к экзамену. Что-то будет?
Один на один с экзаменатором
Как повысить к.п.д. учения
Кто хочет — тот добьется, кто ищет — тот всегда найдет
Кое-что из психологии учения.
Ум можно и нужно развивать
Делу — время, потехе — час
Взявшись за занятия — занимайтесь
Заключение
Издание рассчитано на студентов младших курсов вузов, в которых преподаются физико-математические дисциплины, и может быть полезно для преподавателей, ищущих пути активизации их самостоятельной работы. Первые напутствия (вместо введения)
Что такое «хорошо»
Чем же вам предстоит заниматься?
Всякому овощу свое время
Как следует читать научные книги
Умеете ли вы читать физико-математическую литературу?
Каков возраст Почемучки?
Вопросы, без которых не следует обходиться
Разберем текст из учебника по физике
Изучим фрагмент математического текста
Три калача и одна баранка
Поговорим о лекциях
Зачем посещать лекции? Зачем писать конспект?
Понимание пониманию рознь
Как записывать лекцию
Оформление конспекта помогает работе
ССК — свой собственный конспект
Логика — путеводитель в лабиринте рассуждений
Умеете ли вы рассуждать логически?
Шли дождь и два студента
Третий — лишний
Все или ничего — всегда ли справедлив такой максимализм?
Сознаю свою правоту, но как это доказать?
Приступаем к изучению математики
Задачи математического анализа — первая трудность на пути овладения высшей математикой
Блок-схема — хороший помощник
ЭВМ и вы
Как говорить с ЭВМ?
ЭВМ не прощает ошибок
Решаем задачи по физике
Как прочитать задачу?
Разберемся в задаче подробнее.
Находим решение
Лицом к лицу с экспериментом
Что же мы получили?
Оказывается, мы получили больше, чем ожидали
Физический детектив
Качественные задачи учат смотреть в корень
Догонит ли Ахилл черепаху?
А где же логика?
Экскурсия по лабораториям
Теперь вы работаете сами
Как благополучно пройти все аттестации
И это может вам помочь
Коллоквиум — тоже помощь
Что такое «автомат»?
Готовлюсь к экзамену. Что-то будет?
Один на один с экзаменатором
Как повысить к.п.д. учения
Кто хочет — тот добьется, кто ищет — тот всегда найдет
Кое-что из психологии учения.
Ум можно и нужно развивать
Делу — время, потехе — час
Взявшись за занятия — занимайтесь
Заключение