МГУ им. А.А. Кулешова, 2013 год, 2 курс, 49 ст
Тема 1
Задание 1
Изобразительная деятельность, оказывающая исключительное влияние на всестороннее развитие детей, в дошкольном возрасте занимает особое место. Для малышей рисование является одним из самых интересных занятий, так как позволяет передать то, как они видят окружающую жизнь, выразить то, что их взволнует и вызывает положительные чувства. Именно поэтому изобразительная деятельность дошкольников, как вид художественной деятельности, должна носить эмоциональный творческий характер.
Ребенок в возрасте до года рисует хаотические каракули и любит на бумаге оставлять след.
Если малышу от 1 года до 2 лет, то он уже в состоянии следить за результатом. Нередко дети этого возраста повторяют «следы». Они пытаются подражать письму старших, рисуя разные закорючки.
Малыш в возрасте от 2 до 2,5 лет понимает, что у листа, на котором он рисует, есть границы. Поэтому рисунки за край бумаги не выходят.
Трехлетние дети в процессе рисования выражают свои эмоции. С помощью линий, точек и закорючек они рассказывают истории. Правда, их рисунки пока слишком примитивны. Обычно изображается один объект или предмет. Когда малыш что-либо изображает, он в большей степени сконцентрирован на отдельных частях. Например, собака может быть нарисована в виде хвоста или овала. Ребенок должен уметь объяснить, что он изображает. Замысел может быстро меняться. Нередко бывает так, что, начав рисовать дом, ребенок может заявить, что это машина. Как правило, в этом возрасте малыши рисуют собаку, кошку, людей, дома. Все зависит от кругозора. В большей степени изображаются геометрические фигуры. Однако иногда появляются и какие-то детали. Например, глаза у человека, усы у кошки, руль у машины. Правда, они могут быть изображены не там, где надо. В этом возрасте также не соблюдается реалистичность рисования. Например, кошка может быть зеленой, а морковь – голубой.
Задание 1
Изобразительная деятельность, оказывающая исключительное влияние на всестороннее развитие детей, в дошкольном возрасте занимает особое место. Для малышей рисование является одним из самых интересных занятий, так как позволяет передать то, как они видят окружающую жизнь, выразить то, что их взволнует и вызывает положительные чувства. Именно поэтому изобразительная деятельность дошкольников, как вид художественной деятельности, должна носить эмоциональный творческий характер.
Ребенок в возрасте до года рисует хаотические каракули и любит на бумаге оставлять след.
Если малышу от 1 года до 2 лет, то он уже в состоянии следить за результатом. Нередко дети этого возраста повторяют «следы». Они пытаются подражать письму старших, рисуя разные закорючки.
Малыш в возрасте от 2 до 2,5 лет понимает, что у листа, на котором он рисует, есть границы. Поэтому рисунки за край бумаги не выходят.
Трехлетние дети в процессе рисования выражают свои эмоции. С помощью линий, точек и закорючек они рассказывают истории. Правда, их рисунки пока слишком примитивны. Обычно изображается один объект или предмет. Когда малыш что-либо изображает, он в большей степени сконцентрирован на отдельных частях. Например, собака может быть нарисована в виде хвоста или овала. Ребенок должен уметь объяснить, что он изображает. Замысел может быстро меняться. Нередко бывает так, что, начав рисовать дом, ребенок может заявить, что это машина. Как правило, в этом возрасте малыши рисуют собаку, кошку, людей, дома. Все зависит от кругозора. В большей степени изображаются геометрические фигуры. Однако иногда появляются и какие-то детали. Например, глаза у человека, усы у кошки, руль у машины. Правда, они могут быть изображены не там, где надо. В этом возрасте также не соблюдается реалистичность рисования. Например, кошка может быть зеленой, а морковь – голубой.