(Укр. яз. ). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.06 / Київ. нац.
ун-т внутр. справ. — К. , 2008. — 35 с.
Анотація.
Розроблено теоретичні та прикладні засади професійно-психологічного тренінгу (ППТ) працівників органів внутрішніх справ (ОВС) як одного з найбільш ефективних засобів професіогенезу.
Запропоновано поняття та розроблено модель ППТ як генетико-моделювальну технологію, яка дозволяє забезпечити дієвість одержаних знань і умінь, перетворення якостей у властивості особистості.
Теорія ППТ ґрунтується на особистісно-діяльнісному суб'єктному підході.
Головним принципом ППТ визначено діяльнісне опосердкування становлення особистості як компонентного суб'єкта професійної діяльності.
Розкрито суть поняття психотехнічної вправи як одиниці аналізу тренінгу.
Визначено критерії відбору вправ, релевантних завданням тренінгу, а також оцінювання їх валідності, надійності, складності.
Визначено чинники ефективності ППТ, які сприяють утворенню колективної зони найближчого розвитку, активізують процеси інтеріоризації-екстріоризації, схематизації-конкретизації, вправляння та рефлексії, усвідомлювання та індивідуалізації діяльності. Розроблено методику проектування та проведення ППТ.
Створено аналітичну психограму, програму підготовки тренерів.
Наведено пропозиції щодо подальшого впровадження ППТ у практику.
Зміст.
Проблема професіогенезу працівників органів внутрішніх справ.
Концептуальні засади особистісно орієнтованої професійної освіти.
Становлення особистості професіонала як теоретична та прикладна проблема.
Особливості професіогенезу працівників ОВС у системі вищої освіти МВС України.
Тренінгові технології у професійній освіті.
Тренінгові технології: історія, теорія та практика використання.
Принципи та методи професійно-психологічного тренінгу.
Професійно-психологічний тренінг як засіб професійної освіти та особистісного розвитку.
Чинники та умови ефективності професійно-психологічного тренінгу.
Структурно-функціональний аналіз тренінгових програм.
Модель професійно-психологічного тренінгу.
Психотехнічна вправа як одиниця аналізу тренінгового процесу. Проблема валідності та ефективності тренінгових вправ.
Вимоги до ведучих тренінгів професійно-психологічного спрямування та їх підготовка.
Особливості використання професійно-психологічного тренінгу в системі вищої освіти МВС України.
Досвід використання тренінгових технологій при підготовці працівників правоохоронних органів.
Професійно-психологічний тренінг комунікативної компетентності.
Професійно-психологічний тренінг з профілактики злочинності неповнолітніх.
Рефлексивний тренінг особистісного зростання курсантів.
Актуальні напрями впровадження тренінгів професійно-психологічного спрямування.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Розроблено теоретичні та прикладні засади професійно-психологічного тренінгу (ППТ) працівників органів внутрішніх справ (ОВС) як одного з найбільш ефективних засобів професіогенезу.
Запропоновано поняття та розроблено модель ППТ як генетико-моделювальну технологію, яка дозволяє забезпечити дієвість одержаних знань і умінь, перетворення якостей у властивості особистості.
Теорія ППТ ґрунтується на особистісно-діяльнісному суб'єктному підході.
Головним принципом ППТ визначено діяльнісне опосердкування становлення особистості як компонентного суб'єкта професійної діяльності.
Розкрито суть поняття психотехнічної вправи як одиниці аналізу тренінгу.
Визначено критерії відбору вправ, релевантних завданням тренінгу, а також оцінювання їх валідності, надійності, складності.
Визначено чинники ефективності ППТ, які сприяють утворенню колективної зони найближчого розвитку, активізують процеси інтеріоризації-екстріоризації, схематизації-конкретизації, вправляння та рефлексії, усвідомлювання та індивідуалізації діяльності. Розроблено методику проектування та проведення ППТ.
Створено аналітичну психограму, програму підготовки тренерів.
Наведено пропозиції щодо подальшого впровадження ППТ у практику.
Зміст.
Проблема професіогенезу працівників органів внутрішніх справ.
Концептуальні засади особистісно орієнтованої професійної освіти.
Становлення особистості професіонала як теоретична та прикладна проблема.
Особливості професіогенезу працівників ОВС у системі вищої освіти МВС України.
Тренінгові технології у професійній освіті.
Тренінгові технології: історія, теорія та практика використання.
Принципи та методи професійно-психологічного тренінгу.
Професійно-психологічний тренінг як засіб професійної освіти та особистісного розвитку.
Чинники та умови ефективності професійно-психологічного тренінгу.
Структурно-функціональний аналіз тренінгових програм.
Модель професійно-психологічного тренінгу.
Психотехнічна вправа як одиниця аналізу тренінгового процесу. Проблема валідності та ефективності тренінгових вправ.
Вимоги до ведучих тренінгів професійно-психологічного спрямування та їх підготовка.
Особливості використання професійно-психологічного тренінгу в системі вищої освіти МВС України.
Досвід використання тренінгових технологій при підготовці працівників правоохоронних органів.
Професійно-психологічний тренінг комунікативної компетентності.
Професійно-психологічний тренінг з профілактики злочинності неповнолітніх.
Рефлексивний тренінг особистісного зростання курсантів.
Актуальні напрями впровадження тренінгів професійно-психологічного спрямування.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов