Мосьпан М.О. Формування здатності особистості до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ. 2015. – 223 с. Науковий керівник доктор психологічних наук, професор Максименко Сергій Дмитрович Об'єкт дослідження – саморегуляція поведінки майбутніх педагогів в професійній діяльності.

Предмет дослідження – здатність майбутніх педагогів до саморегуляції в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності. Мета дослідження – на основі теоретичного та емпіричного вивчення особливостей формування здатності особистості до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності, розробити модель та програму, спрямовану на формування здатності до саморегуляції майбутніх педагогів у конфліктних ситуаціях.

Гіпотеза. Стани, які переживає педагог в конфліктних ситуаціях, супроводжуються високою напругою або перенапругою природного перебігу психічних процесів; це може приводити до деструктурування системи його психічної діяльності або до її високої мобілізації. Зміст
Вступ
Феномен саморегуляції як предмет психолого-педагогічного дослідження
Теоретико-експериментальні дослідження психологічної саморегуляції особистості
Педагогічна діяльність як предмет психологічного аналізу
Конфлікти та їх дослідження в діяльності педагога
Особливості саморегуляції майбутніх педагогів в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності Емпіричне досліження особливостей саморегуляції майбутніх педагогів у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності
Вибірка та методи дослідження
Дослідження поведінки особистості в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності
Дослідження психічних станів і прийомів саморегуляції студентів та вчителів в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності Розвиток здатності майбутніх педагогів до саморегуляції в конфліктних ситуаціях
Методологічне забезпечення дослідження
Програма соціально-психологічного тренінгу розвитку та формування здатності до саморегуляції майбутніх педагогів у конфліктних ситуаціях
Аналіз результатів впровадження програми соціально-психологічного тренінгу розвитку та формування здатності до саморегуляції майбутніх педагогів у конфліктних ситуаціях
Висновки
Список використаних джерел Додатки
Анкета «Ідентифікація психічного стану в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності»
Прогресуюча м’язова релаксація по Джекобсону
Вправа «Щеплення проти стресу»
Засоби психофізіологічної саморегуляції