Книга для учащихся. На английском и русском языках. — Минск:
Нар.асвета, 1992. — 240 с. — ISBN 5-341-00429-9.
Пособие состоит из двух частей. Каждая часть состоит из циклов.
Цикл включает в себя материал, направленный на развитие всех видов
речевой деятельности - чтения, говорения и аудирования, письма.
Содержание каждого из циклов выглядит следующим образом:
Вступительная беседа: вводит учащихся в языковую атмосферу,
знакомит их с познавательно-воспитательным материалом и учит
понимать иностранную речь.
Фонетические упражнения: состоят из трех ступеней - звуки, ритм, интонация. В качестве учебного материала, кроме слов, словосочетаний и предложений, служат пословицы, рифмовки, небольшие диалоги. Выполнение упражнений не занимает много времени, так как образцы для тренировки аналогичны по грамматической структуре, по интонационному оформлению и выполняются в основном хором.
Практика чтения и письма: синтезирует многие виды работы и служит средством достижения общей цели - научиться общаться на английском языке. Используются стихи, проза, диалоги и монологи.
Предтекстовая работа: знакомит учащихся со значением и употреблением лексических единиц, выделяемых из текста, предназначенного для чтения.
Во второй части пособия выделен подраздел "Ситуативные упражнения", где представлены коммуникативные задания, имитирующие естественный процесс общения и мотивирующие самостоятельное высказывание учащихся.
Работа с текстом: предназначается для развития чтения как одного из видов речевой деятельности, как с охватом общего содержания текста, так и чтения с полным извлечением информации.
Остроумие и юмор: включает в себя учебный материал для чтения (юмористические рассказы, головоломки, загадки) и материал для развития речевых умений.
Домашнее чтение: приобщает учащихся к самостоятельному чтению на английском языке.
Концерт, прилагаемый в конце каждой части, подводит итог проделанной работе.
Фонетические упражнения: состоят из трех ступеней - звуки, ритм, интонация. В качестве учебного материала, кроме слов, словосочетаний и предложений, служат пословицы, рифмовки, небольшие диалоги. Выполнение упражнений не занимает много времени, так как образцы для тренировки аналогичны по грамматической структуре, по интонационному оформлению и выполняются в основном хором.
Практика чтения и письма: синтезирует многие виды работы и служит средством достижения общей цели - научиться общаться на английском языке. Используются стихи, проза, диалоги и монологи.
Предтекстовая работа: знакомит учащихся со значением и употреблением лексических единиц, выделяемых из текста, предназначенного для чтения.
Во второй части пособия выделен подраздел "Ситуативные упражнения", где представлены коммуникативные задания, имитирующие естественный процесс общения и мотивирующие самостоятельное высказывание учащихся.
Работа с текстом: предназначается для развития чтения как одного из видов речевой деятельности, как с охватом общего содержания текста, так и чтения с полным извлечением информации.
Остроумие и юмор: включает в себя учебный материал для чтения (юмористические рассказы, головоломки, загадки) и материал для развития речевых умений.
Домашнее чтение: приобщает учащихся к самостоятельному чтению на английском языке.
Концерт, прилагаемый в конце каждой части, подводит итог проделанной работе.