Дисертация
  • формат doc
  • размер 2,46 МБ
  • добавлен 31 июля 2015 г.
Никулина О.В. Психологические условия развития профессиональной конкурентоспособности у студентов строительных специальностей
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. НГАСУ. Нижний Новгород. 2015. - 220 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент С.Н. Сорокоумова
Цель исследования: изучение психолого-дидактических условий формирования конкурентоспособности как комплексной профессионально- личностной характеристики будущего специалиста.
Объект исследования: специфика профессионально-личностного развития студентов в вузе.
Предмет исследования: психологическая сущность, структура и уровни развития профессиональной конкурентоспособности у студентов, а также психолого-дидактические характеристики образовательной среды вуза, направленной на ее развитие.
Гипотеза исследования: психологический аспект профессиональной конкурентоспособности представляет собой наличие у субъекта личностно- профессиональной зрелости, сохранности и активности механизмов личностной саморегуляции, обеспечивающих полноценное профессиональное функционирование, готовность к профессиональным изменениям и включенность в процесс сознательного профессионального саморазвития.
Оглавление
Введение
Проблема изучения профессиональной компетенции у студентов строительных специальностей, и специфики их конкурентоспособности

Сущность компетентностного подхода в современном вузовском образовании
Анализ образовательных учебных программ и психологических подходов, определяющих их содержание: деятельностного, личностно-ориентированного, антропологического
Характеристика психологического содержания и условий развивающего профессионального образования в современной педагогической психологии
Понятие конкурентоспособной личности в трудах зарубежных и отечественных психологов
Изучение особенностей развития основных компонентов психологической структуры конкурентоспособности как интегративной профессионально-личностной характеристики будущего специалиста (констатирующий эксперимент)
Обоснование методов обучения
Результаты исследований и их интерпретация
Исследование возможностей инновационной образовательной среды вузовского обучения по развитию профессиональной конкурентоспособной личности у студентов строительных специальностей
Обоснование принципов построения содержания образовательной среды
Место и роль психологического раздела подготовки будущего специалиста. Программа развития исследовательских профессиональных действий как психологической основы развития конкурентоспособности личности студента
Систематизация результатов исследования основных компонентов психологической структуры конкурентоспособности у будущих специалистов
Заключение
Библиография
Приложение
В.И. Андреев. Оценка способности к саморазвитию, самообразованию
В.И. Андреев. Оценка уровня конкурентоспособности личности