Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата социологических наук. Хабаровск, Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования Тихоокеанский государственный университет, 2015 г. –
22стр. Специальность: 22.00.04 – Социальная структура, социальные
институты и процессы. Научный руководитель: доктор социологических
наук, доцент Тюрина Юлия Александровна.
Цель исследования – выявить особенности
структурно-функциональных изменений системы высшего образования в
контексте новых медиаусловий и разработать основные направления
формирования новой медиаинфраструктуры региональных вузов.
Научная новизна работы заключается в следующем: Определены этапы трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа. На первом этапе появляется доступ к разнообразной информации, ускоряются коммуникации. Медиа в системе образования используются в качестве информационной базы, дополнительного источника сведений. На втором этапе трансформации начинает формироваться медиаинфраструктура вуза на принципах интерактивности и открытости. Сайт и другие медиа начинают рассматриваться как возможность отражения всех аспектов деятельности учебного заведения в образовательном пространстве. На
третьем этапе изменения касаются социетального уровня, появляются новые формы и способы обучения, новые образовательные организации, новые системы оценки и нормативно-правовая база. Выявлено, что на мировом уровне наблюдается переход к третьему этапу трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа, при этом российская система в целом и региональные вузы в частности – находятся лишь в начале второго этапа трансформации. Это объясняется, в том числе отечественной спецификой общества и института образования, отличающейся преобладанием воспроизводства вертикальных связей и пирамидальностью строения, что сложно сочетается с сетевыми взаимодействиями – основой существования новых медиа. Дано определение понятия «новой медиаинфраструктуры вуза и системы высшего образования». Новая медиаинфраструктура системы высшего образования - это комплекс новых медиа, которые используют организации высшего профессионального образования и субъекты образовательного процесса в качестве образовательных ресурсов и средств интернет-коммуникаций. Новая медиаинфраструктура вуза – совокупность новых медиа, используемых для обеспечения функционирования организации высшего образования в медиапространстве.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в следующем: Исследование трансформации образования при влиянии новых медиа, проведенное автором, позволило углубить знание о происходящих в нем структурно-функциональных изменениях, а также выявить особенности и этапы трансформации отечественной системы высшего образования в мировом образовательном пространстве. Представленное и обоснованное автором определение понятия «новая медиаинфраструктура» пополнило исследовательский инструментарий современной социологии в изучении новых медиа в трансформации социальных систем и объектов в целом и образовательных систем в частности. Кроме того, введение авторского понятия «новая медиаинфраструктура» позволило актуализировать перечень средств, на которых следует сосредоточиться отечественным вузам в работе для более эффективного функционирования и осуществления своей образовательной, воспитательной и научной деятельности в современном образовательном пространстве. Сформулированы рекомендации для вузов по развитию новой медиаинфраструктуры, внедрение которых будет способствовать не только оптимальному отражению деятельности вузов, но и осуществлению таковой в медиапространстве, удобству работы для пользователей, адекватному позиционированию вузов в мировых и российских рейтингах. Разработаны показатели оценки уровня развития новой медиаинфраструктуры вузов, позволяющие определить ее текущее состояние и приоритетные направления развития. Оглавление
Введение
Теоретико-методологические аспекты исследования образовательных систем
Институт образования как социальная система в рамках классической и неклассической социологии
Медиа коммуникаций в трансформации современной системы высшего образования: структурно-функциональные аспекты
Социологическая диагностика новой медиаинфраструктуры системы высшего профессионального образования в региональном измерении
Показатели позиционирования организаций высшего профессионального образования в современном образовательном пространстве
Медиаинфраструктура системы высшего образования в оценках субъектов образовательного процесса
Основные направления формирования и оценки новой медиаинфраструктуры вузов
Формирование новой медиаинфраструктуры высшего профессионального образования как императив его трансформации
Предложения по разработке показателей оценки развития новой медиаинфраструктуры вуза
Заключение
Список литературы
Приложения
Научная новизна работы заключается в следующем: Определены этапы трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа. На первом этапе появляется доступ к разнообразной информации, ускоряются коммуникации. Медиа в системе образования используются в качестве информационной базы, дополнительного источника сведений. На втором этапе трансформации начинает формироваться медиаинфраструктура вуза на принципах интерактивности и открытости. Сайт и другие медиа начинают рассматриваться как возможность отражения всех аспектов деятельности учебного заведения в образовательном пространстве. На
третьем этапе изменения касаются социетального уровня, появляются новые формы и способы обучения, новые образовательные организации, новые системы оценки и нормативно-правовая база. Выявлено, что на мировом уровне наблюдается переход к третьему этапу трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа, при этом российская система в целом и региональные вузы в частности – находятся лишь в начале второго этапа трансформации. Это объясняется, в том числе отечественной спецификой общества и института образования, отличающейся преобладанием воспроизводства вертикальных связей и пирамидальностью строения, что сложно сочетается с сетевыми взаимодействиями – основой существования новых медиа. Дано определение понятия «новой медиаинфраструктуры вуза и системы высшего образования». Новая медиаинфраструктура системы высшего образования - это комплекс новых медиа, которые используют организации высшего профессионального образования и субъекты образовательного процесса в качестве образовательных ресурсов и средств интернет-коммуникаций. Новая медиаинфраструктура вуза – совокупность новых медиа, используемых для обеспечения функционирования организации высшего образования в медиапространстве.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в следующем: Исследование трансформации образования при влиянии новых медиа, проведенное автором, позволило углубить знание о происходящих в нем структурно-функциональных изменениях, а также выявить особенности и этапы трансформации отечественной системы высшего образования в мировом образовательном пространстве. Представленное и обоснованное автором определение понятия «новая медиаинфраструктура» пополнило исследовательский инструментарий современной социологии в изучении новых медиа в трансформации социальных систем и объектов в целом и образовательных систем в частности. Кроме того, введение авторского понятия «новая медиаинфраструктура» позволило актуализировать перечень средств, на которых следует сосредоточиться отечественным вузам в работе для более эффективного функционирования и осуществления своей образовательной, воспитательной и научной деятельности в современном образовательном пространстве. Сформулированы рекомендации для вузов по развитию новой медиаинфраструктуры, внедрение которых будет способствовать не только оптимальному отражению деятельности вузов, но и осуществлению таковой в медиапространстве, удобству работы для пользователей, адекватному позиционированию вузов в мировых и российских рейтингах. Разработаны показатели оценки уровня развития новой медиаинфраструктуры вузов, позволяющие определить ее текущее состояние и приоритетные направления развития. Оглавление
Введение
Теоретико-методологические аспекты исследования образовательных систем
Институт образования как социальная система в рамках классической и неклассической социологии
Медиа коммуникаций в трансформации современной системы высшего образования: структурно-функциональные аспекты
Социологическая диагностика новой медиаинфраструктуры системы высшего профессионального образования в региональном измерении
Показатели позиционирования организаций высшего профессионального образования в современном образовательном пространстве
Медиаинфраструктура системы высшего образования в оценках субъектов образовательного процесса
Основные направления формирования и оценки новой медиаинфраструктуры вузов
Формирование новой медиаинфраструктуры высшего профессионального образования как императив его трансформации
Предложения по разработке показателей оценки развития новой медиаинфраструктуры вуза
Заключение
Список литературы
Приложения