Социологические дисциплины
Дисертация
  • формат pdf
  • размер 2,44 МБ
  • добавлен 31 июля 2016 г.
Олейникова Е.Ю. Система высшего образования в условиях развития новой медиаинфраструктуры (социологический анализ)
Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Хабаровск, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Тихоокеанский государственный университет, 2015 г. – 218 стр. Специальность: 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы. Научный руководитель: доктор социологических наук, доцент Тюрина Ю.А.
Цель исследования – выявить особенности структурно-функциональных изменений системы высшего образования в контексте новых медиаусловий и разработать основные направления формирования новой медиаинфраструктуры региональных вузов.
Научная новизна работы заключается в следующем: Определены этапы трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа. На первом этапе появляется доступ к разнообразной информации, ускоряются коммуникации. Медиа в системе образования используются в качестве информационной базы, дополнительного источника сведений. На втором этапе трансформации начинает формироваться медиаинфраструктура вуза на принципах интерактивности и открытости. Сайт и другие медиа начинают рассматриваться как возможность отражения всех аспектов деятельности учебного заведения в образовательном пространстве. На
третьем этапе изменения касаются социетального уровня, появляются новые формы и способы обучения, новые образовательные организации, новые системы оценки и нормативно-правовая база. Выявлено, что на мировом уровне наблюдается переход к третьему этапу трансформации системы высшего образования при воздействии новых медиа, при этом российская система в целом и региональные вузы в частности – находятся лишь в начале второго этапа трансформации. Это объясняется, в том числе отечественной спецификой общества и института образования, отличающейся преобладанием воспроизводства вертикальных связей и пирамидальностью строения, что сложно сочетается с сетевыми взаимодействиями – основой существования новых медиа. Дано определение понятия «новой медиаинфраструктуры вуза и системы высшего образования». Новая медиаинфраструктура системы высшего образования - это комплекс новых медиа, которые используют организации высшего профессионального образования и субъекты образовательного процесса в качестве образовательных ресурсов и средств интернет-коммуникаций. Новая медиаинфраструктура вуза – совокупность новых медиа, используемых для обеспечения функционирования организации высшего образования в медиапространстве.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в следующем: Исследование трансформации образования при влиянии новых медиа, проведенное автором, позволило углубить знание о происходящих в нем структурно-функциональных изменениях, а также выявить особенности и этапы трансформации отечественной системы высшего образования в мировом образовательном пространстве. Представленное и обоснованное автором определение понятия «новая медиаинфраструктура» пополнило исследовательский инструментарий современной социологии в изучении новых медиа в трансформации социальных систем и объектов в целом и образовательных систем в частности. Кроме того, введение авторского понятия «новая медиаинфраструктура» позволило актуализировать перечень средств, на которых следует сосредоточиться отечественным вузам в работе для более эффективного функционирования и осуществления своей образовательной, воспитательной и научной деятельности в современном образовательном пространстве. Сформулированы рекомендации для вузов по развитию новой медиаинфраструктуры, внедрение которых будет способствовать не только оптимальному отражению деятельности вузов, но и осуществлению таковой в медиапространстве, удобству работы для пользователей, адекватному позиционированию вузов в мировых и российских рейтингах. Разработаны показатели оценки уровня развития новой медиаинфраструктуры вузов, позволяющие определить ее текущее состояние и приоритетные направления развития.
Оглавление
Введение
Теоретико-методологические аспекты исследования образовательных систем
Институт образования как социальная система в рамках классической и неклассической социологии
Медиа коммуникаций в трансформации современной системы высшего образования: структурно-функциональные аспекты
Социологическая диагностика новой медиаинфраструктуры системы высшего профессионального образования в региональном измерении
Показатели позиционирования организаций высшего профессионального образования в современном образовательном пространстве
Медиаинфраструктура системы высшего образования в оценках субъектов образовательного процесса
Основные направления формирования и оценки новой медиаинфраструктуры вузов
Формирование новой медиаинфраструктуры высшего профессионального образования как императив его трансформации
Предложения по разработке показателей оценки развития новой медиаинфраструктуры вуза
Заключение
Список литературы
Приложения