Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных
учреждений - г. Новокуйбышевск, 2007 год.
Содержание.
Актуальность проблемы интегрированного обучения и воспитания детей с нарушением зрения.
Основные зрительные функции и их нарушения.
Особенности физического и психического развития детей нарушением зрения.
Дети с нарушением зрения как субъекты образовательного процесса.
Учет офтальмологических и гигиенических рекомендаций в процессе обучения.
Требования к организации обучения детей с нарушенным зрением.
Диагностика зрительного восприятия у детей с нарушением зрения.
Развитие зрительного восприятия учащихся с нарушением зрения.
Учителю о близорукости.
Коррекция и профилактика возникновения нарушений зрения.
Рекомендации родителям по охране зрения детей.
Приложение. Береги зрение! Памятка для учащихся, родителей, педагогов.
Приложение. Специальные упражнения для нормализации зрительной системы детей с нарушением зрения.
Приложение. Подвижные игры для детей с нарушением зрения, направленные на коррекцию осанки.
Приложение. Словарь специальных терминов.
Приложение. Содержание и организация проведения коррекционной работы на уроках биологии и химии (выдержки из планов коррекционной работы).
Приложение 6.
Индивидуальная карта динамики развития зрительного анализатора у младших школьников с нарушением зрения.
Сводная таблица динамики развития зрительного восприятия ребенка.
Развернутое обследование зрительного восприятия ребенка, поступившего в группу для детей с нарушением зрения (младший возраст).
Развернутое обследование зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (младший возраст).
Карта обследования зрительного восприятия ребенка.
Результаты итоговой диагностики зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (средний возраст).
Результаты промежуточной диагностики зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (средний возраст).
Список спользованной литературы.
Содержание.
Актуальность проблемы интегрированного обучения и воспитания детей с нарушением зрения.
Основные зрительные функции и их нарушения.
Особенности физического и психического развития детей нарушением зрения.
Дети с нарушением зрения как субъекты образовательного процесса.
Учет офтальмологических и гигиенических рекомендаций в процессе обучения.
Требования к организации обучения детей с нарушенным зрением.
Диагностика зрительного восприятия у детей с нарушением зрения.
Развитие зрительного восприятия учащихся с нарушением зрения.
Учителю о близорукости.
Коррекция и профилактика возникновения нарушений зрения.
Рекомендации родителям по охране зрения детей.
Приложение. Береги зрение! Памятка для учащихся, родителей, педагогов.
Приложение. Специальные упражнения для нормализации зрительной системы детей с нарушением зрения.
Приложение. Подвижные игры для детей с нарушением зрения, направленные на коррекцию осанки.
Приложение. Словарь специальных терминов.
Приложение. Содержание и организация проведения коррекционной работы на уроках биологии и химии (выдержки из планов коррекционной работы).
Приложение 6.
Индивидуальная карта динамики развития зрительного анализатора у младших школьников с нарушением зрения.
Сводная таблица динамики развития зрительного восприятия ребенка.
Развернутое обследование зрительного восприятия ребенка, поступившего в группу для детей с нарушением зрения (младший возраст).
Развернутое обследование зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (младший возраст).
Карта обследования зрительного восприятия ребенка.
Результаты итоговой диагностики зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (средний возраст).
Результаты промежуточной диагностики зрительного восприятия ребенка, посещающего группу для детей с нарушением зрения (средний возраст).
Список спользованной литературы.