Учебное пособие. – М.: РАОИКП, 1999
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения.
Ребенок с нарушением зрения как предмет изучения тифлопедагогики.
Характеристика зрительных нарушений.
Особенности зрительного восприятия и ориентации детей с нарушением зрения.
Роль зрительного восприятия в становлении психики ребенка.
Особенности зрительной ориентации при нарушении зрения.
Некоторые особенности зрительно-пространственной ориентировки при монокулярном зрении
Своеобразие проявления личности при нарушении зрения.
Развитие предметно-практических действий в условиях зрительной патологии.
Характеристика трудностей овладения речью у детей с нарушением зрения.
Психологическая характеристика адаптивных способов ориентации в окружающем мире у детей с нарушением зрения.
Специфика сенсорного воспитания как средства социальной адаптации детей с нарушением зрения.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения.
Ребенок с нарушением зрения как предмет изучения тифлопедагогики.
Характеристика зрительных нарушений.
Особенности зрительного восприятия и ориентации детей с нарушением зрения.
Роль зрительного восприятия в становлении психики ребенка.
Особенности зрительной ориентации при нарушении зрения.
Некоторые особенности зрительно-пространственной ориентировки при монокулярном зрении
Своеобразие проявления личности при нарушении зрения.
Развитие предметно-практических действий в условиях зрительной патологии.
Характеристика трудностей овладения речью у детей с нарушением зрения.
Психологическая характеристика адаптивных способов ориентации в окружающем мире у детей с нарушением зрения.
Специфика сенсорного воспитания как средства социальной адаптации детей с нарушением зрения.