Воронеж: Импри, 2014. — 300 с. ISBN 978-5-9904436-3-1.
В сборнике представлены материалы 3-й Международной
научно-методической конференции «Проблемы преподавания
филологических дисциплин иностранным учащимся». Адресуется
преподавателям русского языка как иностранного, а также всем
интересующимся проблемами межкультурной коммуникации и методики
преподавания филологических дисциплин иностранным студентам.
Материалы представлены в авторской редакции.
Назарова И.В. Приветственное слово председателя
организационного комитета конференции
Попова З.Д. Мне сказали: «Вы будете заведовать кафедрой!»
Стернин И.А. Русский язык в обыденном сознании («великий, могучий, правдивый, свободный» – это какой?)
Абделькарем Н.ДЖ. Адаптация заимствованной лексики в тексте А.С. Пушкина «Путешествие в Арзрум»
Адамия З.К. Теория и практика преподавания русского языка (математики) как иностранного
Акаткина Е.Ф. Курс научного стиля речи в системе профессиональной подготовки будущих филологов на предвузовском этапе обучения
Амирова Ж.Р. Инновационные методы и новые технологии в преподавании русского языка как иностранного
Анохина Д.В. Рассказ А.П. Чехова «Супруга» на уроке РКИ (методические разработки)
Арефьева Е.Н., Собко О.А. Межпредметная координация при обучении ИВС аудированию и записи лекций по специальности
Артемова О.А. Деловая фразеология и межкультурная коммуникация
Белова А.В. Культура Санкт-Петербурга как материал для развития речи в иностранной аудитории
Богданова С.А. К вопросу о создании учебных пособий для изучения русского языка иностранными гражданами в специальных целях
Бурченкова А.А. Особенности чтения лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» иностранным военнослужащим
Витлинская Л.Г., Ткачёва Р.А., Михайлова Н.Д. Коммуникативная компетенция будущего врача
Власова Н.А., Жидкова Ю.Б. Методические основы пособия «Экология и общество»
Гладкова Н.Н. Формирование культуры межнационального общения иностранных военнослужащих на занятиях по русскому языку
Голубничая А.В. Работа с текстами дисциплины «Военная история» на занятиях по РКИ
Гончарова А.В. Проблема созданий пособий по русскому языку как средству делового общения для иностранцев
Гуреев В.Н. Особенности изучения курса «История русской литературной критики» иностранными студентами-филологами
Доронина Е.Г. Обучение китайских студентов русскому речевому этикету на занятиях по РКИ
Дорохова Ю.Э. Компоненты семантики лексических единиц и их передача в художественном переводе
Дрога М.А. Типичные орфографические ошибки студентов-иностранцев и пути их преодоления
Дунькович Ж.А., Короткая С.Н., Рукавишникова С.М. Использование интерактивной доски при обучении русскому языку как иностранному
Земскова Л.П. В любви, как на войне, все средства хороши
Зырянова М.Ю. Использование аутентичного текста при изучении причастий
Исаева Е.В. Изучение произведений Леонида Андреева на занятиях с китайскими студентами
Кондратова Т.И. Работа с литературоведческими терминами при изучении русской литературы иностранными студентами
Кондрашева А.В. Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в Италии
Кононова В.А., Федорова Е.В. Специфика работы с профессионально ориентированной лексикой при обучении иностранных военнослужащих на основных курсах
Корнева Г.В. Русско-ганзейские отношения в сфере изучения РКИ
Костерина Э.В. Формирование коммуникативной и лингво-культурологической компетентности иностранных военнослужащих на занятиях по русскому языку
Костюшина Ю.И. К вопросу о формировании языковой личности иностранных учащихся медицинских вузов
Кузнецова Е.С. Особенности использования концепции иноязычного образования применительно к русскому языку как иностранному
Куйдина Е.П. Игры на уроках РКИ (в рамках темы «Как мы одеваемся»)
Кун Е.В., Андреева С.А. Специфика невербальной коммуникации в деловом общении военнослужащих
Куркина А.С., Пляскова Е.А. Принципы отбора и расположения материала в учебном пособии по практике русской речи для филологов-бакалавров 1 курса
Леонов А.И. Россия и США: путь к диалогу (к вопросу о русском американизме)
Маюк Е.П. Шмат и a lot: кванторные слова в сопоставительном аспекте (на материале белорусских и английских паремий)
Мекратанакулпат Натчиван Национальная специфика цветообозначений в русском и тайском языках
Мирзоева В.М., Иванов А.Г., Мирзоева Е.З., Сайед К. О некоторых аспектах межъязыковой и межкультурной коммуникации в медицинском вузе
Михайлова И.В. Особенности преподавания на занятиях по русскому языку как иностранному в турецкой аудитории (начальный этап обучения)
Михеева О.В. Использование информационных технологий на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях, исключающих доступ в Интернет
Назарова И.В. Удивительная и неповторимая, как белая ворона (к вопросу изучения русской фразеологии в иностранной аудитории)
Непомнящая С.И., Хохлова Т.И., Кузнецова Н.В. Лексико-грамматические тренажеры как одно из средств эффективного усвоения грамматики
Павлова А.Н. Фоновые знания в восприятии художественного текста (на примере произведения А.С. Пушкина «Пиковая дама»)
Пляскова Е.А., Донг Тхи Тхань Там Учебный тематический словарь русских и вьетнамских компаративных фразеологизмов: принципы построения
Погорелова М.В., Динь Тхи Хонг Тхам Сочетания согласных в аспекте обучения русскому произношению вьетнамских студентов
Подповетная Ю.В. Специфика обучения иностранных студентов естественнонаучным дисциплинам
Попова И.М. Методика презентации новейшей русской литературы иностранным магистрантам и аспирантам гуманитарного профиля
Попова Ю.А. Технологии обучения в образовательном процессе военного вуза на современном этапе
Радченко Е.В. Изучение категории рода имени существительного в рамках интенсивного вводного фонетико-грамматического курса
Розина М.С., Денисова Е.В. Структура входного теста по русскому языку для определения степени подготовки и уровня владения языковым материалом иностранных стажеров
Ройтберг Н.В. Когнитивно-личностный аспект преподавания РКИ
Рыбакова О.И. Оптимизация процесса обучения языку специальности на базе типологического подхода
Рыбачева Л.В. Структура русского предложения и ментальность
Рыжков Л.А. Использование идиоматических единств в полилингвистическом контексте на начальном этапе преподавания русского языка как иностранного
Салтанова Н.Ю. Из опыта работы над драматическим произведением с иностранными учащимися
Сарафанова Е.В. Методический аспект преподавания художественной литературы в группе иностранных (китайских) студентов
Скаковский В.Ю., Буданова Н.А. Особенности учебно-воспитательного процесса иностранных студентов-медиков
Смыслова С.Л., Чубко Е.В. Метафорические лексемы в преподавании русского языка как иностранного
Соколова А.А. Обучение иностранных курсантов фразеологии военной тематики
Тимошенкова Г.Ю., Садовская Е.Ю. Текст как ресурс обучения речевому общению
Тихонова О.В. Культурологические аспекты преподавания зарубежной литературы иностранным студентам
Ханафеева А.М. Проблема перевода арабоязычных текстов
Чугунов Д.А. Культурные коды и проблема обучения иностранных студентов
Попова З.Д. Мне сказали: «Вы будете заведовать кафедрой!»
Стернин И.А. Русский язык в обыденном сознании («великий, могучий, правдивый, свободный» – это какой?)
Абделькарем Н.ДЖ. Адаптация заимствованной лексики в тексте А.С. Пушкина «Путешествие в Арзрум»
Адамия З.К. Теория и практика преподавания русского языка (математики) как иностранного
Акаткина Е.Ф. Курс научного стиля речи в системе профессиональной подготовки будущих филологов на предвузовском этапе обучения
Амирова Ж.Р. Инновационные методы и новые технологии в преподавании русского языка как иностранного
Анохина Д.В. Рассказ А.П. Чехова «Супруга» на уроке РКИ (методические разработки)
Арефьева Е.Н., Собко О.А. Межпредметная координация при обучении ИВС аудированию и записи лекций по специальности
Артемова О.А. Деловая фразеология и межкультурная коммуникация
Белова А.В. Культура Санкт-Петербурга как материал для развития речи в иностранной аудитории
Богданова С.А. К вопросу о создании учебных пособий для изучения русского языка иностранными гражданами в специальных целях
Бурченкова А.А. Особенности чтения лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» иностранным военнослужащим
Витлинская Л.Г., Ткачёва Р.А., Михайлова Н.Д. Коммуникативная компетенция будущего врача
Власова Н.А., Жидкова Ю.Б. Методические основы пособия «Экология и общество»
Гладкова Н.Н. Формирование культуры межнационального общения иностранных военнослужащих на занятиях по русскому языку
Голубничая А.В. Работа с текстами дисциплины «Военная история» на занятиях по РКИ
Гончарова А.В. Проблема созданий пособий по русскому языку как средству делового общения для иностранцев
Гуреев В.Н. Особенности изучения курса «История русской литературной критики» иностранными студентами-филологами
Доронина Е.Г. Обучение китайских студентов русскому речевому этикету на занятиях по РКИ
Дорохова Ю.Э. Компоненты семантики лексических единиц и их передача в художественном переводе
Дрога М.А. Типичные орфографические ошибки студентов-иностранцев и пути их преодоления
Дунькович Ж.А., Короткая С.Н., Рукавишникова С.М. Использование интерактивной доски при обучении русскому языку как иностранному
Земскова Л.П. В любви, как на войне, все средства хороши
Зырянова М.Ю. Использование аутентичного текста при изучении причастий
Исаева Е.В. Изучение произведений Леонида Андреева на занятиях с китайскими студентами
Кондратова Т.И. Работа с литературоведческими терминами при изучении русской литературы иностранными студентами
Кондрашева А.В. Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в Италии
Кононова В.А., Федорова Е.В. Специфика работы с профессионально ориентированной лексикой при обучении иностранных военнослужащих на основных курсах
Корнева Г.В. Русско-ганзейские отношения в сфере изучения РКИ
Костерина Э.В. Формирование коммуникативной и лингво-культурологической компетентности иностранных военнослужащих на занятиях по русскому языку
Костюшина Ю.И. К вопросу о формировании языковой личности иностранных учащихся медицинских вузов
Кузнецова Е.С. Особенности использования концепции иноязычного образования применительно к русскому языку как иностранному
Куйдина Е.П. Игры на уроках РКИ (в рамках темы «Как мы одеваемся»)
Кун Е.В., Андреева С.А. Специфика невербальной коммуникации в деловом общении военнослужащих
Куркина А.С., Пляскова Е.А. Принципы отбора и расположения материала в учебном пособии по практике русской речи для филологов-бакалавров 1 курса
Леонов А.И. Россия и США: путь к диалогу (к вопросу о русском американизме)
Маюк Е.П. Шмат и a lot: кванторные слова в сопоставительном аспекте (на материале белорусских и английских паремий)
Мекратанакулпат Натчиван Национальная специфика цветообозначений в русском и тайском языках
Мирзоева В.М., Иванов А.Г., Мирзоева Е.З., Сайед К. О некоторых аспектах межъязыковой и межкультурной коммуникации в медицинском вузе
Михайлова И.В. Особенности преподавания на занятиях по русскому языку как иностранному в турецкой аудитории (начальный этап обучения)
Михеева О.В. Использование информационных технологий на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях, исключающих доступ в Интернет
Назарова И.В. Удивительная и неповторимая, как белая ворона (к вопросу изучения русской фразеологии в иностранной аудитории)
Непомнящая С.И., Хохлова Т.И., Кузнецова Н.В. Лексико-грамматические тренажеры как одно из средств эффективного усвоения грамматики
Павлова А.Н. Фоновые знания в восприятии художественного текста (на примере произведения А.С. Пушкина «Пиковая дама»)
Пляскова Е.А., Донг Тхи Тхань Там Учебный тематический словарь русских и вьетнамских компаративных фразеологизмов: принципы построения
Погорелова М.В., Динь Тхи Хонг Тхам Сочетания согласных в аспекте обучения русскому произношению вьетнамских студентов
Подповетная Ю.В. Специфика обучения иностранных студентов естественнонаучным дисциплинам
Попова И.М. Методика презентации новейшей русской литературы иностранным магистрантам и аспирантам гуманитарного профиля
Попова Ю.А. Технологии обучения в образовательном процессе военного вуза на современном этапе
Радченко Е.В. Изучение категории рода имени существительного в рамках интенсивного вводного фонетико-грамматического курса
Розина М.С., Денисова Е.В. Структура входного теста по русскому языку для определения степени подготовки и уровня владения языковым материалом иностранных стажеров
Ройтберг Н.В. Когнитивно-личностный аспект преподавания РКИ
Рыбакова О.И. Оптимизация процесса обучения языку специальности на базе типологического подхода
Рыбачева Л.В. Структура русского предложения и ментальность
Рыжков Л.А. Использование идиоматических единств в полилингвистическом контексте на начальном этапе преподавания русского языка как иностранного
Салтанова Н.Ю. Из опыта работы над драматическим произведением с иностранными учащимися
Сарафанова Е.В. Методический аспект преподавания художественной литературы в группе иностранных (китайских) студентов
Скаковский В.Ю., Буданова Н.А. Особенности учебно-воспитательного процесса иностранных студентов-медиков
Смыслова С.Л., Чубко Е.В. Метафорические лексемы в преподавании русского языка как иностранного
Соколова А.А. Обучение иностранных курсантов фразеологии военной тематики
Тимошенкова Г.Ю., Садовская Е.Ю. Текст как ресурс обучения речевому общению
Тихонова О.В. Культурологические аспекты преподавания зарубежной литературы иностранным студентам
Ханафеева А.М. Проблема перевода арабоязычных текстов
Чугунов Д.А. Культурные коды и проблема обучения иностранных студентов