Профилактика оптической дисграфии и дислексии у дошкольников

  1. Файлы
  2. Академическая и специальная литература
  3. Педагогика
  4. Логопедия
  5. Школьная логопедия
Школьная логопедия
Логопедия
  • формат pdf
  • размер 782.3 КБ
  • добавлен 02 марта 2010 г.
Профилактика оптической дисграфии и дислексии у дошкольников
Из опыта работы Татьяны Борисовны Поповой, учителя-логопеда МДОУ ЦРР «Детский сад № 45» г. Биробиджана.
В сборнике «Профилактика оптической дисграфии и дислексии у дошкольников» раскрыты причины оптической дисграфии и дислексии, представлены диагностика и приемы коррекционно-профилактической работы в данном направлении, описаны игры и упражнения по пропедевтике различных нарушений речи. Представленный в сборнике опыт рекомендован для использования учителями-логопедами образовательных учреждений, воспитателями логопедических групп и групп продленного дня.
Читать онлайн
Смотрите также

Братченко А.Ф., Сербина Л.Ф. Изографы

  • формат doc
  • размер 20.93 МБ
  • добавлен 11 мая 2010 г.
Ставрополь 1998 , 130стр. Пособие по предупреждению дисграфии у детей дошкольного и младшего школьного возраста. изографы- это картинки, на которых слова записаны буквами. ребенок должен найти все буквы, составить из них слово. раздел1-жи-ши- 17 изографов, раздел2- безударные гласные, непроизносимые согласные, сложные слова -23 изографа, раздел 3- сказочные персонажи, птицы. животные, предметы -15 изографов. Содержит вирусы и не открывается

Буркова И.В., Власова М.Г. Инновационное применение мозаики в профилактике оптической дисграфии у дошкольников с сочетанными диагнозами - нарушение зрения и речи

Статья
  • формат docx
  • размер 16.06 КБ
  • добавлен 30 августа 2010 г.
Представленные в работе систематические упражнения в рамках системы «Мозаичные представления букв» формируют умение использовать сохранные анализаторы детей, способствуют предупреждению оптической дисграфии.

Дэвис Рональд. Дар дислексии

  • формат doc
  • размер 2.05 МБ
  • добавлен 03 мая 2010 г.
"Обычно, когда люди слышат слово дислексия, они думают только о проблемах с чтением, письмом, правописанием и математикой, которые имеются у ребенка в школе. У некоторых это ассоциируется только с переворачиванием слов и букв, у других-только с отстающими учениками. Почти все считают, что это некоторая форма неспособности к обучению, но неспособность к обучению - это только одна грань дислексии. Для того, чтобы понять дар дислексии, мы должны рас...

Зегебарт Г.М., Ильичева О.С. Волшебные обводилки

  • формат jpg
  • размер 3.83 МБ
  • добавлен 20 марта 2011 г.
Методическое пособие является частью комплекта коррекционно-развивающих материалов, предназначенного для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия способствуют развитию графомоторных навыков, тонкой моторики рук, что существенно облегчает процесс овладения навыками рисования, письма и чтения и служит профилактикой дислексии и дисграфии. Издание предназначено для психологов, родителей, учителей, воспитателей, логопедов, де...

Зегебарт Г.М., Ильичева О.С. Волшебные обводилки - улучшенный вариант

  • формат doc
  • размер 1.83 МБ
  • добавлен 22 марта 2011 г.
Методическое пособие является частью комплекта коррекционно-развивающих материалов, предназначенного для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Занятия способствуют развитию графомоторных навыков, тонкой моторики рук, что существенно облегчает процесс овладения навыками рисования, письма и чтения и служит профилактикой дислексии и дисграфии. Издание предназначено для психологов, родителей, учителей, воспитателей, логопедов, де...

Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей

  • формат doc
  • размер 582.97 КБ
  • добавлен 14 июля 2010 г.
Из опыта работы: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64 с В книге изложен опыт логопедической работы по предупреждению дисграфии (ошибок письма) и дислексии (ошибок чтения) у детей дошкольного возраста.

Подрезова И.А. Школа умелого карандаша. Альбом упражнений по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями

  • формат pdf
  • размер 2.76 МБ
  • добавлен 19 апреля 2010 г.
Издательство: Гном и Д, Год выпуска: 2009. Количество страниц: 35. Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектолог...

Предупреждение дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

  • формат doc
  • размер 13.25 КБ
  • добавлен 31 мая 2010 г.
Аннотация: Целенаправленная и комплексная логопедическая работа с детьми с общим недоразвитием речи позволяет «убрать» предпосылки дисграфии до начала обучения ребенка грамоте. Повышает уровень речевого развития, тем самым уменьшает количество проблем, которые могут возникнуть при обучении грамоте в школе. Статья поможет студенту не только усвоить и оперативно повторить учебный материал перед сдачей зачета и экзамена, но и качественно подготовит...

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика развития речи двуязычных дошкольников

  • формат pdf
  • размер 1.35 МБ
  • добавлен 31 января 2011 г.
Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Методика развития речи двуязычных дошкольников: учебное пособие., Владос, 2010. Учебное пособие освещает вопросы организации современного процесса обучения и восприятия дошкольников с использованием альтернативных образовательных программ. В пособии раскрывается методика развития речи и речевого общения дошкольников в условиях двуязычия и многоязычия, рассматриваются психологические и лингвистические основы речевого...

Состояние фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

  • формат doc
  • размер 54.42 КБ
  • добавлен 14 декабря 2010 г.
Из года в год отмечается рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза (индивидуального развития организма от момента его зарождения до конца жизни) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Полноценное гармоничное развитие ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Такая речь должна быть не...
  • 2008 — 2024 «СтудМед»