Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей

Представленные в работе систематические упражнения в рамках системы «Мозаичные представления букв» формируют умение использовать сохранные анализаторы детей, способствуют предупреждению оптической дисграфии.

Учебно-методическое пособие. - Спб, 1997. Дается подробное описание нарушений чтения и письма у детей. Предлагаются нетрадиционные методы обучения чтению. Подробно описаны методы выявления предрасположенности детей к таким расстройствам до начала обучения в школе.

Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи: метод, пособие / А. Н. Корнев. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 128 с. — (Библиотека логопеда-практика). В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучени...

Академия педагогических наук РСФСР Институт дефектологии, 1958. — 16 с. Данная брошюра имеет целью ответить на многочисленные вопросы родителей и учителей о нарушениях речи и письма у детей. Автор излагает основные сведения, касающиеся формирования речи у ребенка, описывает наиболее распространенные недостатки речи (неправильное произношение, заикание) и письма у детей. В доступной форме даются указания о приемах исправления этих недостатко...

В настоящей работе подвергается рассмотрению вопрос о связи между недоразвитием устной речи и нарушениями в усвоении письма. Эти нарушения наблюдаются у некоторых детей школьного возраста, которые при нормальных умственных способностях либо вовсе не овладевают грамотой в обычных условиях обучения, либо пишут с большими дефектами, заметно отличающими их от других учащихся.

Год выпуска: 2007 Издательство: Гном и Д Количество страниц: 18 Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательны...

Год выпуска: 2008 Издательство: Гном и Д Количество страниц: 34 Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для проведения зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефекто...

Таблица содержит графы для учета ошибок чтения на начало и конец учебного года по всем компонентам чтения: правильность, беглость, сознательность, выразительность и фиксирует способ чтения.

Статья по логопсихологии. Л. С. Цветкова, Т. М. Пирцхалайшвили. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Детская психоневрологическая больница № 6. Изложены методические рекомендации, отражающие принципиальную сторону обучения речи (и прежде всего называнию) детей с задержкой, недоразвитием и другой патологией речи.

В пособии рассматривается процесс освоения ребенком родного (русского) языка: звуковой стороны речи, морфологических категорий, синтаксических конструкций, формирование словаря. Уделено внимание особенностям письма, объясняются закономерности орфографических ошибок у детей. Автор придерживается «конструктивистского» подхода к проблеме освоения языка, т. е. полагает, что ребенок строит собственную языковую систему на основе речевых образцов, котор...