286 страниц. В данном сборнике представлены программы по
общеобразовательным предметам для 5—9 классов специальной
(коррекционной) школы VIII вида (для умственно отсталых детей).
Содержание:
Русский язык. (А. К. Аксенова, Н. Г. Галунчикова).
5 класс.
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Математика. 5—9 классы (М. Н. Перова — научный редактор программы; Б. Б. Горскин, А. П. Антропов, М. Б. Ульянцева).
Математика. 5—9 классы (М. Б. Ульянцева).
История. (И. М. Бгажнокова, Л. В. Смирнова).
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Этика. 7—9 классы (Н. Б. Матвеева).
Природоведение. 5 класс (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина).
География. 6—9 классы (Т. М. Лифанова).
Естествознание. 6—9 классы (Т. М. Лифанова, С. А. Кустова).
Изобразительная деятельность. 5—6 классы (М. Ю. Pay).
Домоводство. 5—9 классы (И. М. Бгажнокова, Л. В. Гомилка).
Музыка. 5—6 классы (И. А. Буравлева).
Физическая культура. (А. А. Дмитриев, И. Ю. Жуковин, С. И. Веневцев).
5 класс.
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Приложение. Литературное чтение. 10—11 классы (С. Ю. Ильина).
Деловое и творческое письмо. 10—11 классы (С. Ю. Ильина).
Каждая программа содержит подробную пояснительную записку, в которой раскрываются основные принципы построения программного материала, кратко обозначается содержание предмета по годам обучения, определяются его цели и задачи.
Учитывая сложный состав учеников специальной (коррекционной) школы, программы по всем учебным предметам указывают на разноуровневые требования к овладению знаниями: 1-й — базовый уровень, 2-й — минимально необходимый. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.
Содержание:
Русский язык. (А. К. Аксенова, Н. Г. Галунчикова).
5 класс.
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Математика. 5—9 классы (М. Н. Перова — научный редактор программы; Б. Б. Горскин, А. П. Антропов, М. Б. Ульянцева).
Математика. 5—9 классы (М. Б. Ульянцева).
История. (И. М. Бгажнокова, Л. В. Смирнова).
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Этика. 7—9 классы (Н. Б. Матвеева).
Природоведение. 5 класс (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина).
География. 6—9 классы (Т. М. Лифанова).
Естествознание. 6—9 классы (Т. М. Лифанова, С. А. Кустова).
Изобразительная деятельность. 5—6 классы (М. Ю. Pay).
Домоводство. 5—9 классы (И. М. Бгажнокова, Л. В. Гомилка).
Музыка. 5—6 классы (И. А. Буравлева).
Физическая культура. (А. А. Дмитриев, И. Ю. Жуковин, С. И. Веневцев).
5 класс.
6 класс.
7 класс.
8 класс.
9 класс.
Приложение. Литературное чтение. 10—11 классы (С. Ю. Ильина).
Деловое и творческое письмо. 10—11 классы (С. Ю. Ильина).
Каждая программа содержит подробную пояснительную записку, в которой раскрываются основные принципы построения программного материала, кратко обозначается содержание предмета по годам обучения, определяются его цели и задачи.
Учитывая сложный состав учеников специальной (коррекционной) школы, программы по всем учебным предметам указывают на разноуровневые требования к овладению знаниями: 1-й — базовый уровень, 2-й — минимально необходимый. Это дает возможность учителю практически осуществлять дифференцированный подход к обучению ребенка с нарушенным интеллектом.