Екатеринбург, - УГПУ, - 2004, – 151 стр. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата социологических наук. Специальность:
22.00.06 - социология культуры, духовной жизни. (На правах
рукописи). Научный руководитель: доктор философских наук, профессор
Рубина Л.Я.
Аннотация.
Объект исследования - взаимодействие учителя и ученика с целью развития социального мышления старшеклассников. Предмет исследования - особенности развития социального мышления старшеклассников в процессе изучения общественных наук. Целью диссертационной работы является выявление основных противоречий развития социального мышления учащихся и возможностей повышения эффективности изучения общественных наук в их разрешении. Содержание.
Методологические проблемы изучения развития социального мышления учащихся
старших классов в процессе изучения общественных наук.
Сущность социального мышления и его основные характеристики.
Особенности развития социального мышления в процессе взаимодействия учителя и учащихся при изучении общественных наук.
Возможности развития социального мышления в процессе преподавания общественных наук в старших классах средней школы.
Особенности социального мышления и социальной компетентности старшеклассников.
Критическая модель преподавания обществознания как возможность развития социально-критического мышления.
Объект исследования - взаимодействие учителя и ученика с целью развития социального мышления старшеклассников. Предмет исследования - особенности развития социального мышления старшеклассников в процессе изучения общественных наук. Целью диссертационной работы является выявление основных противоречий развития социального мышления учащихся и возможностей повышения эффективности изучения общественных наук в их разрешении. Содержание.
Методологические проблемы изучения развития социального мышления учащихся
старших классов в процессе изучения общественных наук.
Сущность социального мышления и его основные характеристики.
Особенности развития социального мышления в процессе взаимодействия учителя и учащихся при изучении общественных наук.
Возможности развития социального мышления в процессе преподавания общественных наук в старших классах средней школы.
Особенности социального мышления и социальной компетентности старшеклассников.
Критическая модель преподавания обществознания как возможность развития социально-критического мышления.