Психолого-педагогические аспекты воспитания слабовидящих и слепых детей

Москва, Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ); факультет ГПН; предмет: Педагогическая психология;
Год: 2011;
24 стр. Слабовидящие и слепые дети имеют свои закономерности в развитии, отличающие их от здоровых детей, и нуждаются в особом подходе при обучении и воспитании. В данной работе предпринята попытка рассмотреть данные закономерности, обозначить задачи и проблемы воспитания и обучения таких детей, а также указать возможные пути их решения. Введение
Краткая характеристика зрительной системы человека
Строение человеческого глаза
Аккомодация
Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей
Зрительное восприятие при нарушенном зрении
Особенности психического развития детей с нарушениями зрения
Когнитивное развитие
Реакция на сенсорные стимулы.
Ранние репрезентации
Эмоционально-личностное развитие незрячих и слабовидящих людей
Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения
Коррекционно-педагогическая работа
Основные принципы коррекционной работы
Интегрированное обучение слепых и слабовидящих детей
Заключение
Список литературы