Методические рекомендации. / Художник А. А.
Селиванов — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.—
160 с: ил. — (Серия: «Практическая психология в школе»).
Кандидат педагогических наук В.А. Родионов и отличник народного
просвещения РФ М.А. Ступницкая предлагают методические рекомендации
по организации работы психолога с педагогами, включающие авторский
вариант организации психолого-медико-педагогического консилиума и
структуры психологического представления на учащихся, сценарные
планы научно-практического семинара, организационно-деятельностной
игры, профессиональной студии, тренинга. В пособии приводятся
статистические данные последних лет о психологических
характеристиках школьников и учителей.
Рекомендации разработаны на основе опыта практической деятельности, осуществленной в НОУ «Школа «Премьер», Центре психосоциальной работы при Консорциуме «Социальное здоровье России», ППМС-центре «Юго-Запад» (Москва), предназначены для школьных психологов, администраторов учебного процесса в школах, студентов психолого-педагогических факультетов. Некоторые штрихи к портрету современных школьников и учителей
Школа и особенности развития современных школьников
Учебная мотивация в среднем и старшем звеньях школы
Учитель .с точки зрения статистики .с точки зрения типологии
Организация психолого-медико-педагогического консилиума
Цели и задачи консилиумов. Представление педагогических данных .
Экспресс-форма консилиума
Основные стороны учебной деятельности, описываемые в психологическом представлении
Ведущая система восприятия и способы ее определения.
Период продуктивной деятельности, тип нервной системы, тип утомления
Статус в группе и самооценка. Сводное заключение
Образцы психологических представлений на учащихся разных классов
Психолого-педагогические методы повышения психологической компетенции педагогов
Психолого-педагогический анализ уроков
Бинарная лекция. Аутичный Иа-Иа и гиперактивный Тигра
Научно-практический семинар «Работа с гиперактивными учащимся»
Организационно-деятельностная игра «Фоторобот »
Профессиональная студия «Психологическое здоровье педагогов как необходимое условие психологического здоровья детей»
Сценарный план тренинга «Про «это.» ISBN 5-9285-0150-1
Рекомендации разработаны на основе опыта практической деятельности, осуществленной в НОУ «Школа «Премьер», Центре психосоциальной работы при Консорциуме «Социальное здоровье России», ППМС-центре «Юго-Запад» (Москва), предназначены для школьных психологов, администраторов учебного процесса в школах, студентов психолого-педагогических факультетов. Некоторые штрихи к портрету современных школьников и учителей
Школа и особенности развития современных школьников
Учебная мотивация в среднем и старшем звеньях школы
Учитель .с точки зрения статистики .с точки зрения типологии
Организация психолого-медико-педагогического консилиума
Цели и задачи консилиумов. Представление педагогических данных .
Экспресс-форма консилиума
Основные стороны учебной деятельности, описываемые в психологическом представлении
Ведущая система восприятия и способы ее определения.
Период продуктивной деятельности, тип нервной системы, тип утомления
Статус в группе и самооценка. Сводное заключение
Образцы психологических представлений на учащихся разных классов
Психолого-педагогические методы повышения психологической компетенции педагогов
Психолого-педагогический анализ уроков
Бинарная лекция. Аутичный Иа-Иа и гиперактивный Тигра
Научно-практический семинар «Работа с гиперактивными учащимся»
Организационно-деятельностная игра «Фоторобот »
Профессиональная студия «Психологическое здоровье педагогов как необходимое условие психологического здоровья детей»
Сценарный план тренинга «Про «это.» ISBN 5-9285-0150-1