Сборник методических материалов Профессиональная ориентация детей с ограниченными возможностями здоровья (Новосибирск и НСО)

Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -368 с. Содержание: Предмет, задачи и методы изучения личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья Предмет и задачи курса Основные факторы и условия психического и личностного развития ребенка. " Вторичные нарушения в психике как результат воздействия социальных факторов Психическое здоровье детей и подростков Методологические...

Материалы Межрегиональной научно-практической конференции 2010 г. - Ижевск: ГОУ ВПО «УдГУ», 2010. - 238 с. В материалах Межрегиональной конференции «Новые реабилитационные технологии социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья» представлены результаты медицинских, психолого-педагогических и социальных научных исследований проблем реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы содержат теорети...

ТАСИС - г. Нижний Новгород 2007 - 123 с. В данном сборнике представлен научно-практический опыт регионов Приволжского федерального округа по решению вопросов правового и организационно-методического обеспечения функционирования региональных систем медико-социальной экспертизы и реабилитации, работы реабилитационных учреждений. Кроме этого в сборнике опубликован передовой опыт работы европейских стран по развитию стратегии в сфере инвалидности. П...

– М.: Фонд "Институт экономики города", 2009. - 60 с. Оглавление. Введение. Обзор лучшей практики организации предоставления услуг семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Организация работы социальных служб по реабилитации. Родительские группы. Обучение семей методам надомной реабилитации и групповая реабилитация семей и детей в клубной деятельности. Инновационные формы психолого-педагогической реабилитации. Деинституционализация...

Под ред. Д. Бычкова, О. Феоктистовой. - М.: Фонд «Институт экономики города», 2009. — 60 с. В книге раскрыта организация помощи семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Также данная книга может быть использована в создании модельного документа, описывающего ключевые характеристики процесса и процедур предоставления услуг, требований к результатам их оказания таким семьям. Раздел 1: Обзор лучшей практики организации предоставления у...

М.: Издательство «Папирус», 2009. С. 304 Работа посвящена практико-ориентированным вопросам социальной реабилитации раз- личных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаемый учебно- методический комплекс способен служить базой повышения профессиональной компетентно- сти в области проектирования и реализации — в разных институциональных условиях — техно- логий социальной реабилитации инвалидов по зрению, инвалидов по слуху, ин...

В книге рассамтриваются особенности социальной интеграции детей с ограниченными возможностями как социокультурного феномена. Анализируются проблемы институционалзации социальной интеграции детей с особами нуждами.rn

Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений / Т. С. Зубкова, Н. В. Тимошина - 2-е издание - М.: "Академия", 2004 В учебном пособии рассматриваются история и сущность женского вопроса, различные типы семей, в том числе и составляющие социальную группу риска. Освещаются основные направления государственной политики в области социальной защиты женщин, семьи и детей, приводятся соответствующие законодательные акты и пол...

Итоговый сборник материалов проекта - М.: Папирус, 2009. - 248 с. Содержание. П. Корсби, А. В. Усенков Общие итоги проекта. А. Е. Лысенко Система реабилитации инвалидов в Российской Федерации: стратегия перемен. Р. Н. Жаворонков Перспективы развития российского законодательства в связи с ратификацией Конвенции ООН о правах. Д. Лорд Мониторинг осуществления Конвенции о правах инвалидов. В. Л. Чепляев К проблеме стандартизации услуг по социальной р...

// Освіта регіону. - №1 від 3.2010. В статье рассматривается концепция гуманизма и эффективные педагогические технологии в системе воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями. Наиболее гуманистичными и эффективными методами работы с больными детьми считаются педагогические системы: Монтессори-педагогика, педагогика Р. Штейнера, Пето, М. Хари и др. Ключевые слова: гуманистическая педагогика, Монтессори-педагогика, педагогика Р. Шт...