Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,55 МБ
  • добавлен 07 июля 2015 г.
Усачева И.А. Психологическое сопровождение учителя с проявлениями профессиональных и личностных деструкций
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. ИДНК. Ставрополь. 2015. - 166 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Волков Александр Александрович
Целью настоящего исследования является изучение особенностей психологического сопровождения учителя с проявлениями профессиональных и личностных деструкций
Объект исследования – учителя с деструктивными проявлениями
Предметом исследования выступают профессиональные и личностные деструкций у учителей
Гипотезы исследования. Профессиональная деятельность учителей может инициировать возникновение профессиональных и личностных деструкций
Профессиональные и личностные деструкции могут приводить к появлению определенных негативных качеств и свойств в структуре личности учителя
Оглавление
Введение
Теоретико-методологические основы исследования профессиональных деструкций личности

Проблема особенностей влияния профессиональной деятельности на личность в отечественной и зарубежной психологии
Профессиональные и личностные деструкции: особенности проявления, виды, факторы возникновения
Проблема психологической детерминации профессионально обусловленных деструкций личности учителя
Психологические технологии сопровождения педагогов общеобразовательных школ с проявлениями профессиональных и личностных деструкций
Эмпирическое исследование особенностей психологического сопровождения учителя с проявлениями профессиональных и личностных деструкций
Организация и методы исследования особенностей проявления профессиональных и личностных деструкций у педагогов общеобразовательных школ
Результаты исследования особенностей проявления профессиональных и личностных деструкций у педагогов общеобразовательных школ
Теоретическая модель и комплексная программа психологического сопровождения педагогов общеобразовательных школ с проявлениями профессиональных и личностных деструкций, оценка ее эффективности
Заключение
Литература
Приложения
Анкета «Профкатра учителя»
Психокоррекционная программа «Азбука моего успеха». Цель - ориентирована на приобретение и осмысление жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии участников, которое осуществляется с помощью игровых методов и групповых дискуссий с созданием возможности прямого соприкосновения с изучаемой реальностью, обучения на собственном опыте