Учебник. — М.: Баласс, 2015. — 368 с.: ил. — (Образовательная
система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-905683-45-9.
Учебник «Биология» для 7 класса («От амёбы до человека»)
соответствует Федеральному государственному образовательному
стандарту основного общего образования. Является продолжением
непрерывного курса биологии и составной частью комплекта
учебников.
развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник посвящён изучению животных. Отличительными чертами учебника являются целостное рассмотрение организма животного каждой систематической группы (планы строения), функциональный подход и объяснение причин возникновения важнейших приспособлений. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем и афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению. Как работать с учебником.
Кто такие животные.
Зоология – наука о животных.
Важнейший метод науки.
Гомологичные органы.
Что изучает систематика.
План строения животной клетки.
План строения животного.
Исключения, подтверждающие правило.
Беспозвоночные простейшие.
Клетка в роли организма.
Размножение – основа жизни.
Большая роль маленьких простейших.
Низшие многоклеточные беспозвоночные.
Возникновение многоклеточных.
Настоящие многоклеточные.
Рождённые ползать.
Круглые черви и прогресс.
Простейшие и низшие многоклеточные беспозвоночные. Повторение.
Высшие многоклеточные беспозвоночные.
Сегментированные животные.
Кольчатые черви в экосистемах.
Животные с наружным скелетом.
Моллюски – тихоходы.
Ракообразные – водные членистоногие.
Паукообразные – жители суши.
Насекомые – рекордсмены многообразия.
Превратности превращений.
Слагаемые успеха насекомых.
Насекомые в экосистемах суши.
Высшие многоклеточные беспозвоночные. Повторение.
Позвоночные и их «родня».
Тип хордовые.
Наши морские предки.
Рыбы – водные позвоночные.
Жизненный цикл рыб.
Разнообразие рыб.
Рыбные ресурсы.
Земноводные – первые наземные позвоночные.
Дети водной среды.
Пресмыкающиеся – первые хозяева суши.
Разделение среды обитания.
Плата за независимость.
Рождённые для полёта.
Под материнским крылом.
В поисках сезонной выгоды.
Жизненные формы птиц.
Птицы и люди.
Звери: «из грязи – в князи».
Как вырастить смышлёное дитя.
Охотники за насекомыми.
Обитатели пастбищ.
На вершине экологической пирамиды.
Малые, да удалые.
Наше родословное древо.
Тип хордовые. Повторение.
Развитие животного мира.
Авторский вариант проблемных вопросов.
развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник посвящён изучению животных. Отличительными чертами учебника являются целостное рассмотрение организма животного каждой систематической группы (планы строения), функциональный подход и объяснение причин возникновения важнейших приспособлений. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем и афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению. Как работать с учебником.
Кто такие животные.
Зоология – наука о животных.
Важнейший метод науки.
Гомологичные органы.
Что изучает систематика.
План строения животной клетки.
План строения животного.
Исключения, подтверждающие правило.
Беспозвоночные простейшие.
Клетка в роли организма.
Размножение – основа жизни.
Большая роль маленьких простейших.
Низшие многоклеточные беспозвоночные.
Возникновение многоклеточных.
Настоящие многоклеточные.
Рождённые ползать.
Круглые черви и прогресс.
Простейшие и низшие многоклеточные беспозвоночные. Повторение.
Высшие многоклеточные беспозвоночные.
Сегментированные животные.
Кольчатые черви в экосистемах.
Животные с наружным скелетом.
Моллюски – тихоходы.
Ракообразные – водные членистоногие.
Паукообразные – жители суши.
Насекомые – рекордсмены многообразия.
Превратности превращений.
Слагаемые успеха насекомых.
Насекомые в экосистемах суши.
Высшие многоклеточные беспозвоночные. Повторение.
Позвоночные и их «родня».
Тип хордовые.
Наши морские предки.
Рыбы – водные позвоночные.
Жизненный цикл рыб.
Разнообразие рыб.
Рыбные ресурсы.
Земноводные – первые наземные позвоночные.
Дети водной среды.
Пресмыкающиеся – первые хозяева суши.
Разделение среды обитания.
Плата за независимость.
Рождённые для полёта.
Под материнским крылом.
В поисках сезонной выгоды.
Жизненные формы птиц.
Птицы и люди.
Звери: «из грязи – в князи».
Как вырастить смышлёное дитя.
Охотники за насекомыми.
Обитатели пастбищ.
На вершине экологической пирамиды.
Малые, да удалые.
Наше родословное древо.
Тип хордовые. Повторение.
Развитие животного мира.
Авторский вариант проблемных вопросов.