(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т
педагогіки і психології проф. освіти АПН України. — К., 2006. — 22
с.
Анотація.
Досліджено особливості розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання, проаналізовано існуючі теоретико-методологічні підходи щодо її вивчення. Розкрито сутність і специфіку поняття "психологічна культура майбутнього вчителя трудового навчання". Розроблено й експериментально перевірено концептуальну модель та уточнено вихідний особистісний, рефлексивно-ціннісно-креативний підхід щодо вивчення та розвитку психологічної культури майбутніх вителів трудового навчання за умов професійної підготовки. Створено й апробовано програму та методику розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання відповідно до концептуальної моделі та метологічного особистісного, ціннісно-рефлексивно-креативного підходу, одержано позитивні результати. Сформовано методичні рекомендації щодо цілеспрямованого розвитку психологічної культури студентів педагогічно-індустріальних факультутів на підставі аксіологізації, рефлексії, креативізації змісту та методів психологічної підготовки як фактора підвищення ефективності їх особистісного та професійного розвитку.
Зміст.
Теоретичні та методологічні аспекти проблеми розвитку психологічної культури особистості майбутнього вчителя трудового навчання.
Експериментальне вивчення розвиненості психологічної культури студентів як майбутніх вчителів трудового навчання.
Розвиток психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання в умовах формувального експерименту.
Анотація.
Досліджено особливості розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання, проаналізовано існуючі теоретико-методологічні підходи щодо її вивчення. Розкрито сутність і специфіку поняття "психологічна культура майбутнього вчителя трудового навчання". Розроблено й експериментально перевірено концептуальну модель та уточнено вихідний особистісний, рефлексивно-ціннісно-креативний підхід щодо вивчення та розвитку психологічної культури майбутніх вителів трудового навчання за умов професійної підготовки. Створено й апробовано програму та методику розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання відповідно до концептуальної моделі та метологічного особистісного, ціннісно-рефлексивно-креативного підходу, одержано позитивні результати. Сформовано методичні рекомендації щодо цілеспрямованого розвитку психологічної культури студентів педагогічно-індустріальних факультутів на підставі аксіологізації, рефлексії, креативізації змісту та методів психологічної підготовки як фактора підвищення ефективності їх особистісного та професійного розвитку.
Зміст.
Теоретичні та методологічні аспекти проблеми розвитку психологічної культури особистості майбутнього вчителя трудового навчання.
Експериментальне вивчення розвиненості психологічної культури студентів як майбутніх вчителів трудового навчання.
Розвиток психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання в умовах формувального експерименту.