сверстниками - родители воспитают в ребенке познавательный интерес,
коммуникабельность, умение общаться. Очень важно, в этом возрасте,
советоваться с ребенком, решать вместе какие-то вопросы, выслушивать его
мнение по поводу этого, т.к. это подтверждение его взрослости и значимости
для родителей.
Отношение родителей также может вызвать и обратный результат. Если
не замечать успехов ребенка, а только ругать его за проступки, заострять
внимание только на ошибках, ребенок потеряет интерес к своей деятельности, у
него пропадет желание исправлять свои ошибки. Возникнет боязнь нового –
ребенок не захочет делать что-то, объясняя это тем, что он не сможет сделать
этого, что у него все равно ничего не получится. Так формируется
неуверенность в себе, которая, скорее всего, будет сопровождать ребенка всю
его жизнь.
2) «Я - идеальное» в этом возрасте состоит из фантастических образов
«Я» (Э. Эриксон) – это то, о чем ребенок мечтает, каким хочет видеть себя в
будущем. Здесь тоже очень важно правильно отнестись к фантазиям ребенка и
не пресечь на корню его пусть пока даже несерьезные, но все же цели, которые,
со временем преобразуются в реальные и вполне осуществимые [84, 63].
В процессе близких взаимоотношений с матерью, отцом, братьями,
сестрами, дедушками, бабушками и другими родственниками у ребенка с
первых дней жизни формируется структура его личности. Он входит в мир
своих родных, перенимает нормы их поведения. Поэтому родители в жизни
ребенка играют большую и ответственную роль. Они дают первые образцы
поведения. Ребенок подражает, и стремиться быть похожим на мать и отца.
Когда родители понимают, что во многом от них самих зависит формирование
личности ребенка, то они ведут себя так, что все их поступки и поведение в
целом способствуют формированию у ребенка тех качеств и такого понимания
человеческих ценностей, которые они хотят ему передать. Такой процесс
воспитания можно считать вполне сознательным, так как постоянный контроль
над своим поведением, за отношение к другим людям, внимание к организации
семейной жизни позволяет воспитывать детей в наиболее благоприятных
условиях, способствующих их всестороннему и гармоничному развитию.
Ведущая роль семейных отношений заключается в том, что их
состоянием определяется мера функционирования и эффективности других
компонентов воспитательного потенциала семьи. Всякое серьезное отклонение
внутрисемейных отношений от нормы означает ущербность, а зачастую и
кризис данной семьи, а, следовательно, ее воспитательных возможностей.
Внутрисемейные отношения обладают такими, только им присущими,
относительно самостоятельными характеристиками, которые делают семейное
отношение наиболее адекватной формой воспитания, особенно в раннем
возрасте, т.е. формой, наиболее полно отвечающей особенностям этого
ответственного периода развития личности.
Внутрисемейные отношения выступают в форме межличностных
отношений, осуществляющихся в процессе непосредственного общения.