сегодняшние дети. Общество заинтересовано в том, чтобы каждое следующее поколение было
по крайней мере не малочисленнее, чем предыдущее. В тоже время семья заинтересована в
детях. Причем, сегодня это скорее не экономическая (дети—гарантия обеспеченной старости
родителей),   а   нравственно-эмоциональная   потребность.   Семья   без   детей   духовно
неполноценна.   Взрослые   люди,   не   продолжившие   себя   в   детях,   испытывают   чувство
ущербности, пустоты. Эта функция в современной России выполняется семьями крайне плохо.
На рубеже XIX—XX вв. суммарный коэффициент рождаемости в нашей стране приближался к
1,0—1,1.  По  прогнозам   профессора   А.   И.   Антонова  после   2005 г.   возможно   падение этого
коэффициента до 0,8—0,9. Данный прогноз, опубликованный в 1999 г. на страницах журнала
«Социс», во многом обоснован. Уже в конце 1990-х годов в некоторых российских городах
социальный коэффициент рождаемости составлял 0,5. Почти треть семей в России не имеют
несовершеннолетних детей. Это в лучшем случае те, кто уже вырастил своих детей, в худшем
—те, кто их не имел, не имеет и обзаводиться детьми не собирается. Установк5*на бездетность,
к сожалению не просто имеется—она распространяется среди супругов детородного возраста,
что   вызвано,   с   одной   стороны,   растущими   материально-экономическими   трудностями,
превращением   ребенка   в   «предмет   социальной   роскоши»,   а   с   другой   стороны—духовно-
моральным  кризисом,   поразившим   современное   общество,   в   системе   ценностей  которого—
престижные вещи, машина, породистая собака, но нет места ребенку.
На выполнение семьей своей репродуктивной функции оказывает влияние и качество
здоровья населения, уровень развития здравоохранения в стране. По оценкам экспертов, 10—
15%   взрослого   населения   по   состоянию   здоровья   не   способны   иметь   детей   из-за
неблагоприятного экологического воздействия на них, неправильного образа жизни, болезней,
плохого питания и т. д. Некоторым из них способна помочь современная медицина, но стои-
мость подобного лечения далеко не всем по карману.
Воспитательная функция обусловлена тем, что родившееся человеческое дитя несет в
себе только предпосылки, задатки сапиентности (комплекса признаков человека разумного).
Ребенок должен быть постепенно введен в общество, чтобы органы и системы его организма
развивались по «человеческой программе». В противном случае его человеческие задатки не
разовьются, предпосылки его способностей угаснут навсегда. Так если мать, не имея средств и
условий   для   воспитания   ребенка,   отказывается   от   него   и   оставляет   в   доме   ребенка,   то,
несмотря   на   уход,   адекватное   медицинское   обслуживание,   развитие   таких   детей   омрачено
синдромом госпитализма — комплексом последствий, связанных с недостатком коммуника-
тивно-эмоциональных   связей.   Такие   дети   отстают   не   только   в   интеллектуальном,   но   и   в
физическом развитии, позже начинают говорить, впоследствии встречаются со многими ком-
муникативными   трудностями,   которые   не   всегда   могут   быть   устранены   даже   в   ходе
квалифицированной медико-педагогической коррекции.
Более старшие дети, растущие в детских домах, плохо приспособлены к жизни вне их
стен,   с   трудом   адаптируются   к   самостоятельному   существованию.   Не   случайно   весьма
распространенный сценарий жизни детдомовца чуть ли не в половине случаев включает в себя
судимость. Кроме того, ущербность своего воспитания  они  несут в собственные семьи,  не
получив в детстве уроков семейно-ролевого поведения. Семья воздействует на социализацию
детей   не   просто   самим   фактом   своего   существования,   а   благоприятным   морально-
психологическим климатом, здоровыми отношениями между всеми своими членами.
Семейная социализация—это процесс приобщения к принятым в обществе ценностям и
нормам. Она понимается двояко: с одной стороны, как подготовка детей к будущим семейным
ролям   и,   с   другой—как   влияние,   оказываемое   семьей   на   формирование   социально
компетентной, зрелой личности. Семейная социализация ребенка имеет решающее значение
для   становления   семейных   потребностей.   Общий   семейный   климат   прямо   влияет   на
восприятие   детьми   семейных   ролей   и   на   желание   обзавестись   в   будущем   своей   семьей.
Характер   человека,   уровень   его   общей   культуры,   заложенный   в   родительской   семье,
предопределяет его  последующую   супружескую жизнь. Молодых людей нужно готовить к
семейной жизни так лес хорошо, как и к любой другой деятельности
1
.