образа, адекватного миру предметному и задачам деятельности. Впервые понятие действий
перцептивных было выдвинуто в отечественной психологии; близкие взгляды развивали и
зарубежные психологи. Генетическая связь действий перцептивных с практическими
действиями проявляется в их развернутом внешнедвигательном характере. В ощупывающих
движениях руки, в движениях глаз, прослеживающих видимый контур, происходит
непрерывное сравнение восприятия с оригиналом, проверка и коррекция образа. Действия
перцептивные, служащие для построения одного и того же образа перцептивного, могут
реализоваться с помощью различных наборов операций перцептивных. Развитие действий
перцептивных сопровождается значительным сокращением моторных компонент, и процесс
восприятия внешне приобретает форму одномоментного акта «усмотрения». Эти изменения
обусловлены формированием разветвленных систем эталонов сенсорных и единиц
восприятия оперативных, кои позволяют превратить восприятие из процесса построения
образа в более простой процесс опознания. Эталоны сенсорные соответствуют таким
общественно выработанным системам сенсорных качеств, как шкала музыкальных звуков,
система фонем родного языка, система основных геометрических форм. Усваивая их,
ребенок начинает пользоваться ими как своеобразными чувственными мерками. В
результате возрастает и точность, и произвольность сенсорно-перцептивных процессов.
ДЕЙСТВИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЕ ВИКАРНОЕ (викарные перцептивные действия) –
действия перцептивные системы зрительной. Направлены на анализ информации,
представленной следом от возбуждения рецепторов сетчатки, и совершаются посредством
малоамплитудных движений глаз (дрейф, быстрые скачки), ведущих к избирательным
изменениям чувствительности отдельных участков сетчатки. Субъективно осознаются как
перемещение внимания в пределах стабилизированного образа зрительного.
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТНОЕ – более сложные психологические образования, чем
собственно действия. Непосредственно связаны с целью деятельности, имеют определенное
предметное содержание. В них проявляется отношение к действительности. Сложившиеся
действия предметные, став личным достоянием, выступают как навыки и умения – способы
поведения и деятельности.
ДЕЙСТВИЕ СИМПТОМАТИЧЕСКОЕ – действия, кажущиеся случайными,
бесцельными (напевание про себя мелодий, «перебирание» вещей и пр. Согласно З. Фрейду,
они имеют скрытый смысл – выражают скрытую мысль или переживание, связанные с
бессознательными тенденциями. Сигнализируют о том или ином психическом состоянии
индивида и его устремлений (-> действие случайное симптоматическое).
ДЕЙСТВИЕ СЛУЧАЙНОЕ (случайные и симптоматические действия) – согласно З.
Фрейду – разнообразные, незаметные и незначительные излишние действия, выглядящие
случайными, но в действительности являющие собой полноценные психические акты и,
вместе с тем, знаки других, более важных душевных процессов. Их отличительная черта –
то, что в действительности они вполне мотивированы и детерминированы, однако мотивы их
скрыть! от сознания. Пример таких действий – как бы бесцельные манипуляции с одеждой, с
частями тела, предметами и пр. Действия случайные и симптоматические близки к
действиям ошибочным, но отличаются отсутствием при них другого, противоположного
намерения, с коим они приходят в столкновение и кои мешали бы им проявиться (->
действие симптоматическое).
ДЕЙСТВИЕ УМСТВЕННОЕ – система операций интеллектуальных, направленных
на выявление признаков предметов, не данных в перцептивном плане, – от математических
преобразований до оценки поведения другого человека, выполняемые во внутреннем плане
сознания, без опоры на внешние средства, в том числе речь слышимую. Этим действия
умственные отличаются от других видов действий – например, речевых, физических.
Основаны на использовании определенных познавательных орудий, выработанных в ходе
общественного развития. Действия умственные могут направляться на решение и задач
познавательных – мыслительных {-> мышление), мнестических (-> память) и прочих, и задач
эмоциональных (-> эмоция). В отечественной психологии действия умственные исследованы