формирование образа ситуации для осуществления у животного регуляции поведения
двигательного соответственно условиям стоящей перед ним задачи. Если для животных
характерно то, что они способны ориентироваться только на внешние, непосредственно
воспринимаемые аспекты окружающего, то для человеческой деятельности, в силу развития
коллективного труда, характерно, что она может основываться на символических формах
представления предметных взаимоотношений. В деятельности с позиции ее структуры
принято выделять движения и действия. В содержании деятельности можно выделить такие
психологические компоненты, как познавательные (в том числе перцептивные, мнемические
и мыслительные), эмоциональные и волевые. Итак, психологический анализ деятельности, в
том числе деятельности психической, позволяет классифицировать ее с позиции
структурных элементов, характера выполняемых функций и качественных особенностей
получаемых результатов. В структуре деятельности выделяются:
1) мотивы – побуждающие субъекта к деятельности;
2) цели – как прогнозируемые результаты этой деятельности;
3) операции с помощью коих деятельность выполняется. Использование категории
деятельности – отличительная черта отечественной психологии. Для отечественной
психологии характерны два момента:
1) положение о единстве психики и деятельности, противопоставляющее
отечественную психологию как различным вариантам психологии сознания, изучавшим
психику вне поведения (-> психология интроспективная; гештальт-психология), так и
разным натуралистическим течениям поведенческой психологии, исследующим поведение
вне психики (-> бихевиоризм; необихевиоризм);
2) введение принципов развития и историзма, воплощение коих в конкретных
исследованиях необходимо предполагает обращение к деятельности как движущей силе
развития отражения психического. Согласно А. Н. Леонтьеву, деятельность – форма
активности. Активность побуждается потребностью, то есть состоянием нужды в
определенных условиях нормального функционирования индивида. Потребность не
переживается как таковая – она представляется как переживание дискомфорта,
неудовлетворенности, напряжения и проявляется в активности поисковой. В ходе поисков
происходит встреча потребности с ее предметом – фиксация на предмете, который может ее
удовлетворить. С момента «встречи» активность становится направленной, потребность
опредмечивается – как потребность в чем-то конкретном, а не «вообще», – и становится
мотивом, который может и осознаваться. Именно теперь можно говорить о деятельности.
Она соотносится с мотивом: мотив – то, ради чего совершается деятельность, а
деятельность-совокупность действий, кои вызываются мотивом. Итак,
деятельность-совокупность действий, вызываемых мотивом. Единица анализа деятельности
– действие. Деятельность следует отличать от поведения. Успех деятельности субъекта
зависит от взаимодействия трех компонент: знаний, умений и мотивации. Как
объяснительный принцип психики, категория деятельности используется:
1) при изучении различных областей психической реальности – психология процессов
познавательных, мотивации, воли, эмоций, личности, внутригрупповых процессов;
2) при построении различных отраслей психологии (психология общая, социальная,
возрастная, педагогическая, медицинская, инженерная, психология труда и зоопсихология).
Использование категории деятельности как объяснительного принципа привело:
1) к изменению принципов анализа психики в психологии общей: а) принцип единства
сознания и деятельности; b) принцип единства строения внешней и внутренней
деятельности; с) принцип интериоризации-экстериоризации как механизма усвоения
общественно-исторического опыта (принцип зависимости психического отражения от места
отражаемого объекта в структуре деятельности), и пр.;
2) к разработке положений: а) о планомерном формировании умственных действий; b)
о деятельности ведущей как основе периодизации развития психики; с) о микроструктурном
анализе познавательной и исполнительной деятельностей; d) об опосредовании