Голубева О.Л. (гл. ред.) Строгоновская школа композиции

Подождите немного. Документ загружается.

с применением всех видов чеканки, а

также эмали, литья и пр.

Художественная чеканка, позволя-

ющая учащимся, начиная с усвоения

технических приемов, постоянно со-

прикасаться с красотой форм, требу-

ет от учащихся особенного понимания

рельефа, почему занятия лепкой в

скульптурной мастерской обязатель-

ны для учащихся в чеканной мастер-

ской.

В мастерской этой исполнено

очень много более или менее слож-

ных художественных предметов из

меди и серебра разнообразными тех-

ническими приемами чеканки исклю-

чительно по рисункам учащихся и ча-

стью по стильным моделям».

МОНТИРОВОЧНАЯ МАСТЕРСКАЯ

«Для учащихся, занимающихся ра-

ботами по металлу (чеканка, эмаль и

ювелирное дело) необходимо предва-

рительное знакомство с техническими

приемами монтировочного дела, кото-

рое поэтому изучается в I и II классах.

В программу входят изучение про-

стейших приемов монтировочного де-

ла,

монтировка несложных форм по

шаблону, технические приладки, заго-

товки небольших пластин для чеканки

и эмали, пайка, пропиловка, шарниры,

оправка керамических изделий ме-

таллом,

монтировка вещей по рисунку,

простые работы по меди и серебру,

знакомство со сканью, филигранью и

вообще с основами чеканного и эма-

левого дела. Прошедшие курс двух

классов по монтировочному делу или

продолжают специализироваться в

нем,

или переходят на специальное

изучение чеканки ювелирного дела

или эмалевого дела. Умение «смонти-

ровать» предмет, разложить его

наи-

более выгодным образом на состав-

ные части, чтобы удобнее всего было

его затем собрать, умение приладить

одни части к другим составляет осо-

бый,

крайне важный отдел работ по

металлу, с которым постоянно прихо-

дится сталкиваться учащимся всех

классов, работающих в мастерских по

металлу».

Рукомойник

в виде

ендовы.

Учебная

работа

Строгановского

училища.

Медь,

ковка,

чеканка.

Конец XIX — начало

в.

ТИМ

Кружка с крышкой

и перекидной ручкой.

Учебная работа Строгановского

училища.

Медь,

ковка,

чеканка.

Конец XIX

в.

ГИМ

ЭМАЛЕВАЯ МАСТЕРСКАЯ

«Мастерская основана в 1902 году,

настоящее время в ней занимаются

учащиеся всех классов. Учащиеся,

ознакомившиеся в I и II классах

монтировкой и началами эмалевого

дела,

в III, IV и V классах изучают,

с одной стороны, перегородочную

эмаль, обработку медных и серебря-

ных

пластинок и вещей филигранью и

сканью с употреблением цельных

прозрачных или компактных эмалей;

с другой

стороны — знакомятся с жи-

вописью по фарфору, живописью

эмалевыми красками по эмалирован-

ным медным или серебряным пла-

стинкам или вещам, исполняя или ко-

пии известных живописных произве-

дений,

или композиции учащихся.

старших классах —

VI,

VII и VIII —

учащимися исполняются сложные ра-

боты по

собственным рисункам с

при-

менением всех видов эмали до

тон-

чайших включительно.

Эмали,

исполненные в мастерской,

применяются для украшения изделий

других мастерских училища — чекан-

ной,

столярно-резчицкой, художест-

венной обработки кожи и др. (брати-

ны,

ковши, чернильницы, портсигары,

солонки,

кольца, подвески, бювары,

рамки,

зеркальца и пр.)».

Монтировочная мастерская

Императорского

Строгановского

Центрального

художествен-

но-промышленного училища. 1900-е гг.

Яйцо-бомбоньерка пасхальное.

Учебная

работа. Серебро, позолота, эмаль,

альмандина,

живопись,

стекло. Строганов-

ское

училище. 1901-1908

гг.

ТИМ

- - ">у

М1

-.- ' '-'•''г^-

^гг^-' ^ •

4>;^

. ''•

ЁЬшН

Йр5

9» и! /г/•

М»

*ттттам.~^мшш

ЯВ,

НЯНИ ВННН1

КИстоминъМйЛод

ЮВЕЛИРНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Мастерская начала работать

при-

близительно с 1909 года. «Работы,

исполняемые в этой мастерской, раз-

деляются на два типа: закрепщиками

исполняется креповка всех видов

камней на плоских и круглых предме-

тах, монтировщиками же строятся уже

по рисункам вещи, входящие в круг

ювелирного производства. К этим по-

следним принадлежат разнообразные

мелкие предметы из благородных ме-

таллов, кости, рога, украшения чекан-

кой,

каменьями, эмалью и пр.».

ГАЛЬВАНОПЛАСТИЧЕСКАЯ

МАСТЕРСКАЯ

«Мастерская эта оборудована в

1906 году. В настоящее время в галь-

ванопластической мастерской полу-

чается отложение красной меди и

серебра толстым слоем (гальвано-

пластика) и, кроме того, гальваносте-

гические отложения, т. е. покрытие

металлов тонким слоем другого ме-

талла.

В мастерской исполнен ряд ко-

пий со стильных музейных вещей, ан-

тичных и эпохи Возрождения, копий с

оригинальных чеканных работ уча-

щихся,

исполненных ими в чеканной

мастерской, а равно ряд вспомога-

тельных работ для чеканной и ме-

бельной мастерских самого разнооб-

разного характера».

ЛИТЕЙНАЯ МАСТЕРСКАЯ

«Литейная мастерская основана

в 1900 году. В настоящее время в ма-

стерской этой производится отливка

из бронзы, меди и серебра разнооб-

разных предметов прикладного хара-

ктера по моделям стильным (музей-

ные образцы), по моделям скомпо-

нованным и вылепленным учащимися

по этюдам учащихся с натуры или

непосредственно сформированным

с живой натуры (рыбы, змейки, ж

раки,

растения, ветки, цветы и I

Эти последние отливы представг

сами по себе художественный иь

рее,

особенно же ценны они для уь

шений других предметов из майе

ки,

фарфора и т. д.

Отливка происходит в земля

кусковых формах, а также спосс

итальянским; для окончательной

отделки и оксидировки отлитые п[

меты поступают в монтировочн^

чеканную мастерскую».

Проект оклада, украшенного эмалью и

др

ценными камнями. Бум., акв. Зайцева, уч.

III

кл. Ювелирная мастерская.

Начало

ХА

Проект серебряной вазы на

подставке

в с

барокко. Бум., тушь, перо, акв., белила.

К.

Истомин,

уч. V кл., I

отд.

1915 г.

Скульптурно-формовочная

мастерская

Императорского

Строгановского

Центрального

художественно -

промышленного

училища.

1900-е гг.

СКУЛЬПТУРНАЯ И ФОРМОВОЧНАЯ

МАСТЕРСКИЕ

«Скульптурная мастерская (фор-

мовочная. — АВТ.) основана еще в

1862 году. В мастерской, однако, до

1896 года занимались лишь одни ма-

стера,

исполнявшие заказы на отлив-

ку в гипсе геометрических копий ор-

наментов, ваз, барельефов, голов,

бюстов, фигур для нужд самого

учи-

лища,

а также посторонних лиц и

многочисленных учебных заведений

Империи.

С 1896 года мастерская эта преоб-

разовывается в скульптурную и фор-

мовую (отдельно. —

АВТ.).

В ней по-

мимо мастеров начинают заниматься

учащиеся, желающие посвятить себя

специальному изучению скульптуры в

применении к прикладному искусству,

и вместе с тем в мастерской этой на-

чинают происходить общие классные

занятия по лепке.

В настоящее время учащиеся,

избравшие своей специальностью

скульптуру, лепят из глины с мертвой

и живой натуры (орнаменты, бюсты,

животные, натурщики и натурщицы),

исполняют крупные декоративные

композиции архитектурных мотивов

(камины,

плафоны, фонтаны, крон-

штейны,

вазы и пр.), а также исполня-

ют из мастики и воска разнообразные

мелочи,

предназначенные для отлив-

ки их из бронзы и серебра и исполне-

ния их в чеканке: статуэтки, головки,

маски,

художественную бронзовую

арматуру для мебели, ювелирные ве-

щи и прочие предметы, представляю-

щие или законченные самостоятель-

ные композиции, или только части

оных.

В скульптурной мастерской обяза-

ны заниматься лепкой учащиеся, изу-

чающие керамику, резьбу по дереву и

чеканку».

Блюдо декоративное

в русском

стиле.

Керамическая мастерская Строгановского

училища. Майолика, плоский рельеф,

цветные

эмали. 1903 г.

ГИМ

КЕРАМИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

«Керамическая мастерская осно-

вана в 1867 году. До 1898 года в мас-

терской этой исключительно рабочи-

ми-мастерами под руководством од-

ного из преподавателей училища

изготовлялась разнообразная посуда

(блюда, ковши, кубки, кувшины) в

русском стиле 70-х годов, в восточ-

ных стилях, а также копии с итальян-

ских майолик эпохи Возрождения. Из-

делия эти продавались в большом

количестве при музее училища.

Гон-

чарной мастерской исполнялись так-

же заказы на облицовочные изразцы,

фризы и пр. Изделия мастерской это-

го времени украшались исключитель-

но глазурью обыкновенного обжига.

С 1898 года деятельность мастер-

ской развивается; учащиеся, кото-

рые до этого времени допускались в

мастерскую только для раскрашива-

ния цветной глазурью по установ-

ленным образцам посуды и других

изделий,

преимущественно с целью

материальной поддержки для них,

теперь изучают технику производст-

ва глины и составы глазури и испол-

няют собственные композиции, вещи

более сложного характера (камины,

панно, вазы, сервизы и пр.), само-

стоятельно делая опыты в открытии

новых эффектов в сочетании красок

и обжига.

Учащиеся керамической мастер-

ской обязаны заниматься специально

лепкой,

столь тесно связанной с ке-

рамическим делом.

Начиная с 1901 года в мастерской

устраиваются новые обжигательные!

горны и муфеля большого огня.

И тип

изделий мастерской изменяется: сог-

ласно новым течениям в области ке-

рамики появляются новые формы,

новая орнаментация и, наконец, но-

вые поливы большого огня, металли-

ческие отблески и другие эффекты.

Учащиеся в керамической мае-1

терской в I, II, III и IV классах после-

довательно занимаются материалом |

(глиной), его приготовлением, со-

ставом,

свойствами, усадкой, оттис-

киванием форм, начиная с простей-

ших до самых сложных; вытачивают,

украшают лепкой и гравировкой по

глине;

параллельно этому учащиеся

знакомятся с составом и приготов-

лением

красок, флюсов и различных

глазурей,

со способом восстанови-

тельного

огня и составом красок для

этого приема; последовательно ис-

полняют ряд разной сложности ра-

бот покрытием

флюсами и красками,

копируют итальянские майолики,

раскрашивают глазурями и знако-

мятся

с техникой обжига в горне и

муфелях; наконец, знакомятся с

подглазурной живописью на фарфо-

ре,

составом фарфоровых масс,

глазури и красок, гравировкой и

расписыванием подглазурными

красками.

Скобкарь.

Керамическая мастерская Строга-

новского

училища. Майолика, цветные поливы,

живопись,

золочение, люстр.

Рубеж

Х1Х-ХХ вв.

ТИМ

Кубок. Керамическая мастерская Строганов-

ского

училища. Майолика, плоский рельеф,

цветная глазурь, золочение.

Конец

XIX в.

Проект часов в стиле рококо. Картон, акв., бе-

лила. А. Кемберер, уч.

кл.,

отд.

1915

г.

ТИМ

В V классе учащимися исполняют-

ся собственные, не особенно сложные

композиции с применением всех изу-

ченных приемов.

В старших классах училища — VI,

VII и VIII — учащиеся совершенству-

ются в применении всех изученных

приемов и способов и исполняют по

собственным рисункам».

ФАРФОРОВАЯ МАСТЕРСКАЯ

«В мастерской этой учащиеся зна-

комятся предварительно с материалом,

приготовлением красок и обращением

с ними, исполняют сначала однотонные

рисунки на плоских и выпуклых пред-

метах, раскрашивают затем в несколь-

ко тонов вазы, фигуры и пр., начиная с

самых простых и кончая очень сложны-

ми,

по собственным рисункам.

Роспись цветов, пейзажей, фигур,

картин,

применение эмали, выскаб-

ливание орнамента, выпуклые орна-

менты,

прорезывание фарфора и

другие приемы составляют программу

старших классов».

СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНАЯ

И РЕЗЧИЦКАЯ МАСТЕРСКИЕ

«Столярно-мебельная и резчицкая

мастерские основаны в 1904 году.

В настоящее время занятия в них про-

исходят с I класса. В младших клас-

сах — I, II и III — учащиеся знакомятся

с началами техники столярного дела и

резьбы,

с материалом и инструмента-

ми,

простейшими столярными геомет-

рическими и криволинейными форма-

ми и их комбинациями, клейкой, окра-

ской и пр. Учащиеся этих классов

исполняют также свои мелкие компо-

зиции,

украшенные резьбой геомет-

рического и декоративного характера

(полочки,

шкафчики, этажерки и пр.),

единолично или сообща исполняя

разные конструктивные и декоратив-

ные части одной и той же композиции,

а также делают точные копии с образ-

цов стильной мебели, имеющихся в

музее училища. В IV и V классах уча-

Столярно -мебельные мастер-

ские Императорского

Строга-

новского Центрального художе-

ственно-промышленного учили-

ща. Фотографии 1900 г.

Шкаф-теремок.

Дерево, папье-

маше.

Мастерская

Император-

ского

Строгановского

Централь-

ного

художественно-промыш-

ленного училища. 1903 г. Музей

МГХПУ

им.

С.

Г.

Строганова

щиеся исполняют более сложные

композиции мебели по собственным

рисункам и шаблонам и знакомятся с

фанеровкой и токарным делом.

Учащиеся старших классов — VI,

VII и VIII

— используют всевозможные

художественные столярные работы по

собственным проектам, украшенные

скульптурой по дереву и инкрустацией

из цветного дерева, металла и пр. В

мастерской этой учащимися исполнен

ряд

работ,

в том числе полная обста-

новка

столовой в русском стиле и пр.

За последнее время деятельность

мастерской этой особенно развилась;

учащимися исполнен ряд очень круп-

ных работ: полные обстановки

ком-

нат, шкафы, столы, буфеты и пр.,

многие

по заказу частных лиц».

Стул.

Столярно-мебельная

мастерская

Императорского Строгановского

Централь-

ного художественно-промышленного

учили-

ща,

МАрхИ

^Щф^

—1^

•

_ *

Проект

резной полки

зеркалом. Бум., акв.

К. Буткин. Начало XX в.

Проект резной

полки.

Бум., акв. Башкиров,

уч.

кл.,

отд.

Начало XX в.

ТКАЦКАЯ МАСТЕРСКАЯ

«На изучение ткацкого дела в Стро-

гановском училище обращено было

издавна особенное внимание, и еще в

первое десятилетие существования

училища одно время теорию и частью

практику ткацкого дела преподавал из-

вестный самоучка-специалист ткач

Герасимов. Впоследствии однако

учи-

лище сильно отстало в деле препода-

вания ткачества как специальности и

ограничивалось почти одним исполне-

нием рисунков по ткачеству без доста-

точно полного теоретического и пра-

ктического изучения дела. Только

начиная с 1896 года деятельность мас-

терской возрождается благодаря сде-

ланному московским купечеством

(В.

Г. Сапожниковым, М. Ф. Михайло-

вым,

С. Т. Морозовым, А. В. Морозо-

вым,

Торговым Домом вдовы Рыбакова

и К°) пожертвованию четырех ручных и

двух механических станков, бывших на

Ткацкая

мастерская Императорского Строга-

новского

Центрального

художественно-про-

мышленного училища. 1900-е гг.

Эскиз ткани для выполнения в

мастерских

училища.

Учебная

работа.

Начало 1900-х

гг.

Методическое пособие для текстильных классов

во

Всероссийской выставке в 1896 году.

Таким

образом положено было начало

настоящей

ткацкой мастерской, благо-

даря чему учащиеся впервые могли

изучить ткацкое дело на практике в

стенах

училища.

С 1901 года деятель-

ность мастерской значительно расши-

ряется в смысле постановки ткачества

по

типу специальных профессиональ-

ных школ

Запада.

Вместе с тем помещение мастер-

ской значительно увеличивается, и в

настоящее время

мастерская занимает

целый

небольшой трехэтажный корпус

одного из училищных зданий на Рож-

дественке и один класс на Мясницкой

улице в

младшем отделении училища.

Многие фабриканты (К. О. Жиро,

Т-во С. Сидорова, А. Ф. Елагин, Т-во

шелковой

мануфактуры,

Т-во Дидерихс

из Франции) отозвались еще раз на

призыв училища и

пожертвовали в 1901

году ряд ручных и механических стан-

ков для

выработки фасонных, гладких и

смешанных шелковых и льняных мате-

рий;

в последующие годы училищем

приобретен ряд

новых машин и станков.

В настоящее время в ткацкой мас-

терской имеется 27 ручных станков,

четыре механических и два ткацких

аппарата. Изучение ткачества распа-

дается на изучение практики, т. е. тех-

нической стороны дела, причем уча-

щиеся,

имея в руках готовый материал,

пряжу, превращают и перерабатывают

ее в разнообразные ткани; и изучение

теории,

или научной стороны дела, в

которой учащиеся знакомятся с обра-

зованием пряжи, определением ее ко-

леров, градацией переплетений глад-

ких, армюрных и фасонных и законами

сооружения тканей. Обучение ткачест-

ву начинается с I класса, причем как

теоретическая, так и практическая сто-

рона изучаются в последовательном

порядке, начиная с размоток пряжи,

заправок простейших тканей, гладких

переплетений, армюрных переплете-

ний,

простых фасонных тканей, слож-

ных фасонных тканей вплоть до само-

стоятельной полной заправки сложно-

го фасонного станка и выработки

собственной композиции на заданную

тему для получения звания художника.

Попутно учащиеся знакомятся с

руч-

ными и механическими станками, их

разборкой и сборкой и вычерчиванием

главных деталей их. Теория ткачества

обнимает весь курс этого производства

во всех его разнообразных отраслях.

Для всестороннего ознакомления

учащихся с разными свойствами и ус-

ловиями заправки и работы, требуе-

мой каждым материалом, на станках

мастерской заправляются гладкие и

фасонные ткани самых употребитель-

ных материалов, т. е. из шелка, шер-

сти,

бумаги и льна. Прошедшие

пол-

ный курс училища и удостоенные зва-

ния художника по ткачеству за

последние годы настолько осведомле-

ны в своем деле, что непосредственно

поступают из училища на ткацкие фа-

брики центрального района России.

Все фасонные ткани исполняются в

мастерской исключительно по компо-

зициям самих учащихся.

Мастерской исполнен ряд богатых

декоративных тканей (парча, бархат),

шелковых и шерстяных материй для

платьев и мебели, льняных скатертей

сЯГ*,*.»

£\гп|эа богини hucitHpftb члиготиои игна

,Г,а»-

ни

У.

Ш\к

С'К^'сциал viocha.

Ф'сисгеип?.

" lauMOA <ч!лфст1»а

&ъ

\00 кит.

С^и<?1НИ0Си»* мл

серил,

Мнит,

a'Mi?

£и u I00em»n<?fp tjmfict.^Humm