12
организация систем управления, совершенствование управления в со-
ответствии  с  тенденциями  социально-экономического  развития,  по-
нимание содержания важнейших функций социального менеджмента: 
планирование, контроль, организация.  
Данный  курс  является  междисциплинарным  базируется  на 
ряде  управленческих  дисциплин: «Теория  организации», «Основы 
менеджмента», «Менеджмент в социальной сфере» и освещает вопро-
сы направлений — современные проблемы менеджмента, экономиче-
ские  аспекты  управленческой  деятельности,  методы  стратегического 
менеджмента,  организационное  поведение,  маркетинг,  особенности 
управления в социальной сфере, экономические основы управления в 
социальной сфере, предпринимательство в социальной сфере; основы 
менеджмента, философия, социология, экономическая теория,  психо-
логия и педагогика. 
Цель  дисциплины:  сформировать  компетентность  использова-
ния  гуманитарных  технологий  в  управлении  социальной  сферой,  на 
основе понимания теории  и  практики применения социальных  мето-
дов в управлении социально-экономическими процессами, и на осно-
ве  изучения  основ  современной  теории  социального  управления 
сформировать у студентов компетенции менеджеров.  
Задачи дисциплины: для достижения указанной цели в процессе 
преподавания  необходимо  решить  следующие  задачи,  связанные  с 
процессом становления управленческих компетенций: 
–  сформировать систему теоретических знаний в области управ-
ления организациями социальной сферы; 
–  углубить  понимание  законов  функционирования  и  развития 
социальных организаций с учетом достижений различных концепций 
менеджмента; 
–  сформировать  у  студентов  готовность  к  анализу  различных 
факторов внешней и внутренней среды социальной организации с це-
лью оптимизации процесса принятия управленческих решений; 
–  развить способность и готовность критической оценки
 к выбо-
ру средств и методов управления в конкретной ситуации;  
–  развить  способность  и  готовность  самостоятельной  работы  с 
научной литературой.  
Технологии  обучения:  тренинги,  организационно-деятель-
ностные и ролевые игры, case-study, компьютерные симуляции, иссле-
довательская  работа  в  группах,  разработка  совместных  и  индивиду-
альных  проектов,  проблемное  обучение,  дискуссии,  круглые  столы, 
написание эссе, выполнение 
контрольных работ, участие в конферен-
циях, индивидуальное консультирование.