Харченко О.Н. Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие
Подождите немного. Документ загружается.
БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Банк тестовых заданий в системе UniTest
Учебная программа дисциплины
Учебное пособие (модуль 1)
Учебное пособие (модуль 2)
Пособие для практических занятий (модуль 1)
Пособие для практических занятий (модуль 2)
Пособие по самостоятельной работе (модуль 1)
Пособие по самостоятельной работе (модуль 2)
Красноярск
ИПК СФУ
2008
Электронный
учебно-методический комплекс
УДК 336
ББК 65.052
Х22
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Бухгалтерский учет» под-
готовлен в рамках инновационной образовательной программы «Создание института эконо-
мики и управления в рамках Сибирского федерального университета», реализованной
в ФГОУ ВПО СФУ в 2007 г.
Рецензенты:
Красноярский краевой фонд науки;
Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин
Харченко, О. Н.
Х22 Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Версия 1.0 [Элек-
тронный ресурс] : пособие по самостоятельной работе / О. Н. Харченко,
А. А. Сазина. – Электрон. дан. (2 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Бухгалтер-
ский учет : УМКД № 86-2007 / рук. творч. коллектива О. Н. Харченко). – 1 электрон.
опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор
других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 2 Мб свободного дис-
кового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows
2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для
чтения файлов формата pdf).
ISBN 978-5-7638-1069-1 (комплекса)
ISBN 978-5-7638-1385-2 (пособия)
Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802429
от 27.11.2008 г. (комплекса)
Настоящее издание является частью электронного учебно-методического комплекса по
дисциплине «Бухгалтерский учет», включающего учебную программу, учебные пособия (мо-
дули 1, 2), пособия по самостоятельной работе «Бухгалтерский учет. Модуль 2. Основы бух-
галтерского финансового и управленческого учета», пособия для практических занятий (мо-
дули 1, 2), контрольно-измерительные материалы «Бухгалтерский учет. Банк тестовых зада-
ний», наглядное пособие «Бухгалтерский
учет. Презентационные материалы».
Представлены учебно-методические материалы по обеспечению самостоятельной работы
студента по каждой теме модуля 1 «Теория бухгалтерского учета» по дисциплине.
Предназначена для студентов направления подготовки бакалавров 080062 «Экономика»,
080300.62 «Коммерция», 080500.62 «Менеджмент» укрупненной группы 080000 «Экономика
и управление».
© Сибирский федеральный университет, 2008
Рекомендовано к изданию
Инновационно-методическим управлением СФУ
Редактор Т. М. Пыжик
Разработка и оформление электронного образовательного ресурса: Центр технологий электронного
обучения информационно-аналитического департамента СФУ; лаборатория по разработке мультимедийных
электронных образовательных ресурсов при КрЦНИТ
Содержимое ресурса охраняется законом об авторском праве. Несанкционированное копирование и использование данного продукта запрещается.
Встречающиеся названия программного обеспечения, изделий, устройств или систем могут являться зарегистрированными товарными знаками тех или иных
фирм.
Подп. к использованию 01.10.2008
Объем 2 Мб
Красноярск: СФУ, 660041, Красноярск, пр. Свободный, 79
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-3-
О
О
Г
Г
Л
Л
А
А
В
В
Л
Л
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
В
В
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
6
1
1
.
.
С
С
а
а
м
м
о
о
т
т
е
е
с
с
т
т
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
8
1
1
.
.
1
1
.
.
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
у
у
к
к
а
а
з
з
а
а
н
н
и
и
я
я
п
п
о
о
с
с
а
а
м
м
о
о
т
т
е
е
с
с
т
т
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
ю
ю
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
8
2
2
.
.
Д
Д
о
о
к
к
л
л
а
а
д
д
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
0
0
2
2
.
.
1
1
.
.
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
у
у
к
к
а
а
з
з
а
а
н
н
и
и
я
я
п
п
о
о
п
п
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
е
е
и
и
п
п
р
р
е
е
з
з
е
е
н
н
т
т
а
а
ц
ц
и
и
и
и
д
д
о
о
к
к
л
л
а
а
д
д
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
0
0
2
2
.
.
2
2
.
.
Т
Т
е
е
м
м
ы
ы
д
д
о
о
к
к
л
л
а
а
д
д
о
о
в
в
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
2
2
3
3
.
.
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
а
а
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
5
5
3
3
.
.
1
1
.
.
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
у
у
к
к
а
а
з
з
а
а
н
н
и
и
я
я
п
п
о
о
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
ю
ю
к
к
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
о
о
й
й
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
5
5
3
3
.
.
2
2
.
.
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
6
6
3.2.1. Вариант 1 ............................................................... 16
3.2.2. Вариант 2 ............................................................... 19
3.2.3. Вариант 3 ............................................................... 21
3.2.4. Вариант 4 ............................................................... 23
3.2.5. Вариант 5 ............................................................... 27
3.2.6. Вариант 6 ............................................................... 32
3.2.7. Вариант 7 ............................................................... 35
3.2.8. Вариант 8 ............................................................... 40
3.2.9. Вариант 9 ............................................................... 43
3.2.10. Вариант 10 ........................................................... 48
ОГЛАВЛЕНИЕ
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-4-
4
4
.
.
З
З
а
а
д
д
а
а
н
н
и
и
я
я
д
д
л
л
я
я
в
в
н
н
е
е
а
а
у
у
д
д
и
и
т
т
о
о
р
р
н
н
о
о
й
й
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
с
с
т
т
у
у
д
д
е
е
н
н
т
т
о
о
в
в
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
3
3
4
4
.
.
1
1
.
.
Б
Б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
и
и
й
й
у
у
ч
ч
е
е
т
т
к
к
а
а
к
к
и
и
н
н
ф
ф
о
о
р
р
м
м
а
а
ц
ц
и
и
о
о
н
н
н
н
а
а
я
я
с
с
и
и
с
с
т
т
е
е
м
м
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
3
3
4
4
.
.
2
2
.
.
П
П
р
р
е
е
д
д
м
м
е
е
т
т
и
и
м
м
е
е
т
т
о
о
д
д
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
3
3
4
4
.
.
3
3
.
.
Б
Б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
и
и
й
й
б
б
а
а
л
л
а
а
н
н
с
с
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
5
5
4
4
.
.
4
4
.
.
С
С
и
и
с
с
т
т
е
е
м
м
а
а
с
с
ч
ч
е
е
т
т
о
о
в
в
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
и
и
д
д
в
в
о
о
й
й
н
н
а
а
я
я
з
з
а
а
п
п
и
и
с
с
ь
ь
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
5
5
4
4
.
.
5
5
.
.
О
О
ц
ц
е
е
н
н
к
к
а
а
о
о
б
б
ъ
ъ
е
е
к
к
т
т
о
о
в
в
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
6
6
4
4
.
.
6
6
.
.
Д
Д
о
о
к
к
у
у
м
м
е
е
н
н
т
т
а
а
ц
ц
и
и
я
я
и
и
и
и
н
н
в
в
е
е
н
н
т
т
а
а
р
р
и
и
з
з
а
а
ц
ц
и
и
я
я
к
к
а
а
к
к
и
и
н
н
ф
ф
о
о
р
р
м
м
а
а
ц
ц
и
и
о
о
н
н
н
н
о
о
е
е
о
о
б
б
е
е
с
с
п
п
е
е
ч
ч
е
е
н
н
и
и
е
е
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
.
.
.
.
5
5
7
7
4
4
.
.
7
7
.
.
У
У
ч
ч
е
е
т
т
н
н
ы
ы
е
е
р
р
е
е
г
г
и
и
с
с
т
т
р
р
ы
ы
и
и
ф
ф
о
о
р
р
м
м
ы
ы
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
5
5
8
8
4
4
.
.
8
8
.
.
У
У
ч
ч
е
е
т
т
н
н
а
а
я
я
п
п
о
о
л
л
и
и
т
т
и
и
к
к
а
а
.
.
О
О
с
с
н
н
о
о
в
в
ы
ы
о
о
р
р
г
г
а
а
н
н
и
и
з
з
а
а
ц
ц
и
и
и
и
б
б
у
у
х
х
г
г
а
а
л
л
т
т
е
е
р
р
с
с
к
к
о
о
г
г
о
о
у
у
ч
ч
е
е
т
т
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
8
8
4
4
.
.
9
9
.
.
У
У
ч
ч
е
е
т
т
х
х
о
о
з
з
я
я
й
й
с
с
т
т
в
в
е
е
н
н
н
н
ы
ы
х
х
п
п
р
р
о
о
ц
ц
е
е
с
с
с
с
о
о
в
в
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
9
9
4
4
.
.
1
1
0
0
.
.
О
О
т
т
ч
ч
е
е
т
т
н
н
о
о
с
с
т
т
ь
ь
х
х
о
о
з
з
я
я
й
й
с
с
т
т
в
в
у
у
ю
ю
щ
щ
е
е
г
г
о
о
с
с
у
у
б
б
ъ
ъ
е
е
к
к
т
т
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
6
1
1
5
5
.
.
С
С
к
к
в
в
о
о
з
з
н
н
а
а
я
я
о
о
б
б
о
о
щ
щ
а
а
ю
ю
щ
щ
а
а
я
я
з
з
а
а
д
д
а
а
ч
ч
а
а
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
6
2
2
5
5
.
.
1
1
.
.
С
С
к
к
в
в
о
о
з
з
н
н
а
а
я
я
о
о
б
б
о
о
б
б
щ
щ
а
а
ю
ю
щ
щ
а
а
я
я
з
з
а
а
д
д
а
а
ч
ч
а
а
1
1
(
(
н
н
а
а
п
п
р
р
а
а
в
в
л
л
е
е
н
н
и
и
е
е
«
«
П
П
р
р
и
и
к
к
л
л
а
а
д
д
н
н
а
а
я
я
э
э
к
к
о
о
н
н
о
о
м
м
и
и
к
к
а
а
»
»
)
)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
6
2
2
5.1.1. Методические указания по решению сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 62
5.1.2. Исходные данные для решения сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 63
5
5
.
.
2
2
.
.
С
С
к
к
в
в
о
о
з
з
н
н
а
а
я
я
о
о
б
б
о
о
б
б
щ
щ
а
а
ю
ю
щ
щ
а
а
я
я
з
з
а
а
д
д
а
а
ч
ч
а
а
2
2
(
(
н
н
а
а
п
п
р
р
а
а
в
в
л
л
е
е
н
н
и
и
е
е
«
«
Э
Э
к
к
о
о
н
н
о
о
м
м
и
и
к
к
а
а
»
»
)
)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
6
9
9
5.2.1. Методические указания по решению сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 69
5.2.2. Исходные данные для решения сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 70
5
5
.
.
3
3
.
.
С
С
к
к
в
в
о
о
з
з
н
н
а
а
я
я
о
о
б
б
о
о
б
б
щ
щ
а
а
ю
ю
щ
щ
а
а
я
я
з
з
а
а
д
д
а
а
ч
ч
а
а
3
3
(
(
н
н
а
а
п
п
р
р
а
а
в
в
л
л
е
е
н
н
и
и
е
е
«
«
М
М
е
е
н
н
е
е
д
д
ж
ж
м
м
е
е
н
н
т
т
»
»
)
)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
7
4
4
5.3.1. Методические указания по решению сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 74
5.3.2. Исходные данные для решения сквозной
обобщающей задачи ...................................................... 75
ОГЛАВЛЕНИЕ
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-5-
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
8
5
5
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
8
5
5
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
2
2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
8
8
8
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
3
3
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
9
2
2
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
4
4
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
0
0
4
4
Список использованной литературы .......................... 117
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
5
5
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
1
1
9
9
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
6
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
2
2
6
6
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
7
7
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
2
2
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
8
8
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
2
2
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
9
9
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
2
2
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
0
0
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
2
2
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
1
1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
3
3
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
2
2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
3
3
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
3
3
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
4
4
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
4
4
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
4
4
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
5
5
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
4
4
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
6
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
4
4
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
7
7
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
5
5
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
8
8
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
7
7
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
9
9
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
3
3
9
9
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
2
2
0
0
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
4
4
0
0
П
П
р
р
и
и
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
2
2
1
1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
4
4
1
1
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-6-
Счетоводство – это зеркало прошедшего,
руководитель будущего, порядок во всех сферах
хозяйства, статистика и история предприятия.
Винченсо Джитти
В
В
В
В
Е
Е
Д
Д
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
Рыночная экономика современной России нуждается в осмыслении
теории и практики бухгалтерского учета как основы отражения хозяйствен-
ных процессов в системном бухгалтерском учете. В бухгалтерском учете ис-
пользуются свои специфические приемы, которые не применяются в других
видах учета, – это организационная совокупность логически взаимозависи-
мых обобщенных понятий, комплекс взглядов и идей, направленных на упо-
рядочение возможностей практики с целью повышения экономического
обоснования учетных операций, отражающих хозяйственную деятельность
хозяйствующего субъекта.
В современных условиях хозяйствования основными задачами разви-
тия бухгалтерской профессии являются формирование у специалистов само-
стоятельности мышления, подготовка к творческой деятельности. Это требо-
вание времени. В соответствии с новой образовательной парадигмой любой
начинающий специалист в области бухгалтерского учета должен обладать
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками,
опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых
проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Развитию творческих
способностей и формированию умений самостоятельно принимать профес-
сиональные решения в новых, нестандартных условиях, брать на себя ответ-
ственность, находить выход из кризисной ситуации способствует самостоя-
тельная работа.
Самостоятельная работа в изучении теории бухгалтерского учета явля-
ется важным источником приобретения знаний и имеет конкретную направ-
ленность: подготовка по отдельным темам, вопросам или комплексам взаи-
мосвязанных проблем. Самостоятельную работу организует преподаватель и
используют студенты для углубления и закрепления знаний, полученных на
лекциях, для подготовки к предстоящим семинарским и практическим заня-
тиям, контрольным работам, деловым играм, промежуточному и итоговому
контролю знаний.
Самостоятельная работа по модулю 1 «Теория бухгалтерского учета»
дисциплины «Бухгалтерский учет» предназначена не только для овладения
данной дисциплиной, но и для формирования самостоятельности как одного
из важнейших качеств современного специалиста, навыков самостоятельной
работы в учебной, научной и профессиональной деятельности, способности
ВВЕДЕНИЕ
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-7-
работать в нестандартных ситуациях, принимать на себя ответственность,
самостоятельно находить конструктивные решения проблем.
Самостоятельная работа является центральным звеном классической
вузовской триады «лекция – самостоятельная работа – семинарское занятие»,
которая объединяет все виды творческой деятельности студента.
Необходимость и целесообразность организации самостоятельной ра-
боты студентов диктуется еще и тем, что включение студентов в активную
самостоятельную работу способствует повышению коэффициента полезного
действия всего учебного процесса.
В настоящем учебном пособии представлены учебно-методические ма-
териалы по обеспечению самостоятельной работы при изучении студентами
каждой темы модуля 1 «Теория бухгалтерского учета» по дисциплине «Бух-
галтерский учет».
Авторы выражают надежду, что данное учебное пособие поможет сту-
дентам в организации их самостоятельной работы для овладения теоретиче-
скими аспектами бухгалтерского учета и закрепления необходимых практи-
ческих навыков и умений.
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-8-
1
1
.
.
С
С
А
А
М
М
О
О
Т
Т
Е
Е
С
С
Т
Т
И
И
Р
Р
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
1
1
.
.
1
1
.
.
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
у
у
к
к
а
а
з
з
а
а
н
н
и
и
я
я
п
п
о
о
с
с
а
а
м
м
о
о
т
т
е
е
с
с
т
т
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
ю
ю
Самотестирование как форма самостоятельной работы студентов явля-
ется необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к промежуточному и
итоговому контролю знаний по дисциплине «Бухгалтерский учет» модуль 1
«Теория бухгалтерского учета». Перечень тестовых заданий по темам и раз-
делам изучаемого модуля приводится в контрольно-измерительных материа-
лах по дисциплине «Бухгалтерский учет» (модули 1, 2), входящих в настоя-
щий учебно-методический комплекс (Бухгалтерский учет. Банк тестовых за-
даний. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : контрольно-измерительные мате-
риалы / О.Н. Хаоченко, А.А. Сазина, С.А. Самусенко и др. – Электрон. дан.
(39 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – (Бухгалтерский учет : УМКД №
86-2007 / рук. творч. коллектива О.Н. Харченко). – 1 электрон. опт. диск
(DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор
других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 39 Мб свобод-
ного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft
Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 | Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогич-
ный продукт для чтения файлов формата pdf).
Самотестирование проводится с целью закрепления знаний студентов в
процессе самостоятельной работы, а также для их самооценки в семестре и
перед итоговой аттестацией по дисциплине «Бухгалтерский учет» модуль 1
«Теория бухгалтерского учета».
В компьютерном классе студент выбирает банк тестовых заданий (Бух-
галтерский учет. Банк тестовых заданий. Версия 1.0 [Электронный ресурс] :
контрольно-измерительные материалы / О.Н. Хаоченко, А.А. Сазина, С.А.
Самусенко и др. – Электрон. дан. (39 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. –
(Бухгалтерский учет : УМКД № 86-2007 / рук. творч. коллектива О.Н. Хар-
ченко). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium
(или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб опера-
тивной памяти ; 39 Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ;
операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 | Vista (32 бит) ;
Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf)
по необходимой ему тематике и (через свой пароль) сдает тест.
Аналогично студент может работать с тестами, используя оптический
диск, который является приложением к учебному пособию (конспекту лек-
ций) по дисциплине «Бухгалтерский учет» (модули 1, 2).
1. САМОТЕСТИРОВАНИЕ
1.1. Методические указания по самотестированию
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-9-
Количество тестов, которое необходимо использовать студенту для са-
мотестирования, должно быть не менее 10 из каждой темы модуля 1 «Теория
бухгалтерского учета» дисциплины «Бухгалтерский учет».
Самотестирование как вид самостоятельной работы студента должно
быть не менее 6 часов в семестре и осуществляться по мере изучения соот-
ветствующих тем модуля 1 «Теория бухгалтерского учета» дисциплины
«Бухгалтерский учет».
Результаты тестирования известны только студенту и не используются
при формировании индивидуального рейтинга студента.
Механизм формирования индивидуального рейтинга студента с учетом
результатов самостоятельной работы и графика учебного процесса по моду-
лю 1 «Теория бухгалтерского учета» дисциплины «Бухгалтерский учет»
представлен в прил. 21
.
Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Пособие по самостоятельной работе
-10-
2
2
.
.
Д
Д
О
О
К
К
Л
Л
А
А
Д
Д
Ы
Ы
2
2
.
.
1
1
.
.
М
М
е
е
т
т
о
о
д
д
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
у
у
к
к
а
а
з
з
а
а
н
н
и
и
я
я
п
п
о
о
п
п
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
е
е
и
и
п
п
р
р
е
е
з
з
е
е
н
н
т
т
а
а
ц
ц
и
и
и
и
д
д
о
о
к
к
л
л
а
а
д
д
а
а
Доклад является частью учебного процесса по изучению модуля 1
«Теория бухгалтерского учета» дисциплины «Бухгалтерский учет» и способ-
ствует развитию, закреплению и углублению теоретических знаний студен-
тов, приобретению навыков самостоятельной научно-исследовательской ра-
боты, овладению методами современных научных исследований, а также де-
тальному изучению определенного вопроса по бухгалтерскому учету.
Студенты готовят доклад самостоятельно, в нем изложена собственная
позиция автора и включен обзор научной литературы, публикаций, законода-
тельных и профессиональных интерпретаций по избранному вопросу.
Доклад выполняется в машинописном виде с обязательной нумерацией
страниц и брошюруется. Объем доклада должен составлять не менее 10 стра-
ниц печатного текста формата А4 (шрифт «Times New Roman», размер
шрифта 12, полуторный интервал). При оформлении текста нужно оставлять
поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм. При
оформлении доклада нельзя заключать текст каждой страницы в рамку, пи-
сать разноцветными чернилами заголовки и текст, украшать титульный лист
и текст работы различными рисунками для оформления.
Для успешного написания доклада студенту необходимо:
• самостоятельно выбрать тему доклада в соответствии с приведенным
далее перечнем, учитывая свои научные интересы и знания специальной ли-
тературы;
• правильно подобрать литературу – как можно шире привлечь инфор-
мацию, относящуюся к теме доклада (при этом студент вначале знакомится с
новыми изданиями и лишь после этого обращается к более ранним публика-
циям). В перечень литературы включают работы отечественных и зарубеж-
ных авторов по избранной теме (монографии, учебники, брошюры и т. д.),
статьи из специализированных экономических изданий (журналов, газет и т.
п.), нормативно-правовые документы, ресурсы сети Интернет;
• разработать структуру доклада;
• глубоко раскрыть тему на основе изучения и обобщения материалов,
содержащихся в подобранной литературе;
• сформулировать и обосновать свои выводы, вытекающие из этого ис-
следования.
Структуру доклада студент определяет самостоятельно и включает: ти-
тульный лист; содержание с указанием соответствующих разделов и страниц;
введение; изложение основных освещаемых вопросов (основная часть); за-
ключение; список использованной литературы (не менее 10 источников, кро-
ме нормативно-законодательных актов); приложения (каждая их указанных
составляющих расположена на отдельном листе и снабжена соответствую-