выстроил собственное понимание бессознательного содержания личности,
сущность которого состоит в признании господства индивидуализма. Когда
человек выполняет свою жизненную цель, он стремится быть «особым
человеком», поднимаясь над свои комплексом неполноценности, от которого
хочет избавиться с помощью цели.
У ребенка формируются цели и жизненные планы, которым он
сознательно или бессознательно следует, равняясь на образец, — достижения и
пример других победителей в определенных культурных рамках. Из этого
возникают мировоззрение, интересы, желания личности или тормозные
механизмы. Индивидуальная психология Адлера, кроме стремления личности к
превосходству (приобретенное в жизни), признает и чувство общности
(врожденное). Таким образом, Адлер предпринял попытку гуманизировать
человеческую личность, не ставить ее в жесткие рамки зависимости от
неуправляемых сил бессознательного.
Современный психодинамический подход в целом фиксирует внимание
на огромной роли прошлого опыта человека, уходящего корнями в его детство,
который, как правило, не осознается субъектом. Поэтому центральным
понятием является конфликт — непознанные («бессознательные») моменты,
которые возникли в ходе развития человека, начиная с детства, и продолжились
в жизни взрослого. Такие конфликты — манера поведения — были заложены
как кластеры чувств, мыслей и поступков. Полагается, что на основе прошлого
опыта формируется особая организация поведения (совокупность чувств,
мыслей и манер), оказывающая воздействие на нынешнее восприятие мира.
Если она выражается в неадекватных условиям реакциях, то, исследуя
настоящие события в контексте прошлого опыта, можно изменить эти
«организующие системы», способствуя тому, чтобы в будущем информация и
опыт у личности структурировались иначе. От тревоги и неуверенности
человека спасает своеобразный механизм, названный психологической
защитой, который действует на подсознательном уровне.
Типичными для психодинамического подхода являются такие теории, как
эго-психология (А. Фрейд), Я-психология (X. Кохут), трансактный анализ (Э.
Берн), кризисная интервенция (Г. Голан).
Одним из признанных направлений в психодинамике является эго-
психология, основоположником которого была Анна Фрейд — талантливая
дочь знаменитого психоаналитика. Эго-психология завоевала особую
популярность в 40-50-е годы и оказала значительное влияние на формирование
теории, практики и индивидуальной работы с людьми. До сих пор эго-
психология не теряет своей значимости для индивидуальной работы.
В отличие от традиционного психоанализа психические воззрения,
оформившиеся в эго-психологию, проникнуты верой в человека, в силы его
личности, что в значительной степени приближает их к гуманистическому
направлению. Использование идей психоаналитического направления в целом
и эго-психологии в частности в практике социальной работы связано с
пониманием и учетом защитных механизмов личности.
Еще в большей степени отмеченная тенденция характерна для одной из