Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика
Подождите немного. Документ загружается.
В Буше удивительным образом и чрезвычайно органично сочетались три
малосовместимых качества: он был крупным ученым академического толка
и преподавателем, обладал универсальным инженерным видением и при
этом был еще умелым руководителем. Все, кто знакомится с его
биографией, не перестают удивляться широте увлечений. Поражает,
например, такой факт: уже выйдя на пенсию, он до последних лет своей
жизни занимался изготовлением в своей домашней мастерской уникальных
хирургических инструментов.
О его научной деятельности, в том числе о предвидении гипертекста, о
работах, связанных с созданием первых компьютеров, известно довольно
широко, но с современных позиций трудно сказать, что оказалось более
важным в карьере Ванневара Буша — эти исследовательские работы или
его активность как организатора научных исследований.
До начала Второй мировой войны Буш вел преподавательскую и
научную работу, был деканом в Массачусетском технологическом
институте. Его судьба, как и судьба многих современников, была изменена
войной: в 1940 г. от президента Рузвельта поступило приглашение войти в
администрацию на должность советника по науке. Здесь по заданию
президента США в обстановке полной секретности Буш занимался
организацией работы ученых и инженеров, среди которых было немало
эмигрантов из Европы, в американском военно-промышленном комплексе.
Он стал одним из тех, кто за несколько лет вывел США с научной окраины
(по сравнению с предвоенной Европой) на передовые позиции.
В ходе этой работы им была осознана необходимость в использовании
высоких технологий для нужд военной индустрии. Тогда эта довольно
тривиальная по нынешним временам мысль нуждалась в доказательстве.
Преодолев сопротивление консервативно настроенных военных, с одной
стороны, и леволиберальные взгляды европейских ученых-эмигрантов, с
другой, Буш сумел нацелить тех и других на превращение науки в средство
достижения военного превосходства.
Сила и влияние Буша оказались столь велики, что его называли царем
(именно так — tzar) американской науки. Этого неформального звания он
был удостоен прежде всего за то, что ему удалось организовать
Манхэттенский проект. Поэтому не случайно, что в 1942 г. Буша назвали
персоной, от которой зависит, выиграет Америка войну или, наоборот,
проиграет. Помимо бомбы Буш стимулировал целый ряд военных проектов,
начиная от нестандартных и малопрактичных средств для диверсий и
заканчивая разработкой автомобилей-амфибий.
О деятельности Ванневара Буша написано немало, недавно вышла
книга: G. Pascal Zachary «Vannevar Bush, Engineer of the American Century».
Но это совсем другая, не слишком близкая к сети история, где основное
место занимает тема создания ядерного оружия. Для нас же сейчас важно
совсем иное: к каким выводам пришел Ванневар Буш, пребывая на посту
советника президента Рузвельта по науке и являясь идеологом целого ряда
военных разработок. Ванневар Буш изложил свои взгляды в записке для
президента: «Предел науки — бесконечность» (Science: The Endless
Frontier), поданной в 1945 г.
Буш первым понял, что в мирное время требуется принципиально иная
модель организации научных исследований, чем для военных условий. В
тот момент, когда война еще только приближалась к концу, он вынашивал
идею конверсии науки, задумав поколебать незыблемость здания,
построенного собственными руками. Это был довольно мужественный
поступок: создав организационную структуру (назовем ее оружейной), с
успехом использованную для создания бомбы, он сам же стал критиковать
ее, считая, что она не всегда оптимальна для развития мирной науки,
особенно для перспективных научных исследований.
Оружейная модель прежде всего предполагает приоритет
определенных целей и задач, предложенных учеными или политиками
(Буш называл их milestones — верстовыми столбами). Главными элементами
такой модели являются государственное финансирование и планирование
результатов. Буш признавал эти качества важными, но только для
экстремальных условий, а мирная модель науки должна отличаться от
оружейной приматом личности ученого и свободы творчества. Не случайно
золотое правило, обеспечившее успех Кремниевой долины, звучит так:
«Вначале действуй, разрешения спрашивай потом», — и оно явно следует
принципам Буша.
Не стоит спорить с тем, что крупные государственные программы,
например, связанные с исследованием космоса, не могут использовать
иную модель, кроме оружейной, но для целого ряда случаев, когда нельзя
заранее расставить верстовые столбы, как было с интернетом, требуется
альтернативная модель, движущей силой которой является
любознательность, познавательный и личный интерес ученых. Полезный
результат таких работ поначалу не вполне очевиден, но перспективно
мыслящее государство, как считал Буш, обязано финансировать и их, не
требуя немедленной отдачи.
Приведем несколько высказываний, афористично выражающих его
взгляды на роль личности ученого.
«Индивидуальность для меня — все. Я сделаю максимум возможного,
чтобы снять любые ограничения».
«Дайте людям деньги и свободу, и они вернутся к вам с чем-то
полезным».
«Сегодня все понимают, что авторами всех замечательных изобретений
являются яркие индивидуальности, но при этом редко задумываются о том,
что для них нужно создавать соответствующие условия».
А вот основные тезисы, вошедшие в записку «Предел науки —
бесконечность».
Правительство должно поддерживать фундаментальные исследования.
Финансировать следует конкретных ученых, а не проекты.
• Средства должны выделяться тем организациям, где исследования
происходят в обстановке открытости. Предпочтение следует отдавать
университетам как наиболее открытым организациям.
• Необходимо финансировать наиболее перспективных исследователей
— а потому поддерживать тех студентов, которые посвящают себя науке,
вне зависимости от послужного списка и финансовых возможностей.
Но на этом влияние Ванневара Буша на развитие американской науки не
окончилось, и мы можем сейчас найти множество примеров признания его
трудов. В сентябре 1998 г. комитет по науке Конгресса США опубликовал
меморандум «Раскрывая наше будущее: направления новой национальной
научной политики» (Unlocking Our Future Toward a New National Science
Policy, www.house.gov/science/science_policy_report.htm). В нем on-ределена
на ближайшее десятилетие роль, которую должно играть государство в
развитии науки. Документом признается, что основой государственной
политики по отношению к науке остаются взгляды Ванневара Буша,
выраженные в записке «Предел науки — бесконечность».
http://www.pcweek.ru/year2000/N2/CP 1251/Opinions/chaptI.htm
________________________________________________________________
Обычно гипертекстовые системы кроме возможности переходов по
связям предоставляют и различные методы, помогающие прокладывать
пути, т.е. осуществлять навигацию в гипертексте. Эти методы, не
ограничивая свободу пользователя, направлены на преодоление
дезориентации и дополнительной когнитивной нагрузки, от которых
страдает читатель гипертекста и которые вместе получили название)
«проблема навигации» (Navigation Problem).
У большинства гипертекстовых систем навигационную помощь
предоставляют следующие средства.
Локальная карта, т.е. картинка всех связей и узлов, непосредственно
связанных с текущим узлом. Она может быть графической (например, в
виде блок-схемы) или текстовой (просто список). Локальные карты
помогают читателю выбрать связь.
Глобальная карта — это графическое представление полной сети из
узлов и связей. Из-за трудностей с отображением огромного числа связей
такие карты малопригодны для реальных гипертекстов обьемом свыше
сотни узлов. Больше всех с ними экспериментировали разработчики
Intermedia] (Янкелович, Мейровиц, ван Дам). Локальные и глобальные
карты в реальных гипертекстовых системах назывались графическими
браузерами.
История (бэктрекинг). Посещенные узлы и связи текущего трейла
сохраняются, и есть возможность вернуться в предыдущие узлы.
Туры (проложенные маршруты). Это хранящиеся пути, которые можно
проходить по желанию. Подобное полезно при создании гипертекстовых
учебников или демонстраций. Для больших сетей значение туров
возрастает.
Поиск (в совокупности гипертекстовых узлов) — используются все
достижения в области информационного поиска: булевские запросы,
морфологический поиск, языки запросов и др.
Фильтры обеспечивают возможность ограничения области навигации
пределами задаваемого фильтром подмножества узлов и связей. Такие
подмножества называются видами (views) и могут быть сохранены для
последующего повторного доступа.
Индекс представляет список подсвеченных слов, связей или узлов,
упорядоченных по алфавиту, теме, автору, предмету и т.д. Индексы
разрабатываются автором и имеют тот недостаток, что никак не учитывают
точку зрения читателя на то, как он хочет использовать гипертекст.
Закладки — читатель может сохранить (пометить) свою текущую
позицию, чтобы вернуться к ней позже.
Для больших и сложных гипертекстовых сетей растет необходимость
использовать гибкую, интеллектуальную помощь в навигации.
Контент гипертекста
В настоящей книге часто употребляется термин «контент», который
означает содержание, подразумевающее все то, что не относится к форме.
Однако в мире, где средство само есть сообщение, как уже неоднократно
отмечалось, и форма, и содержание составляют и содержание, и форму.
Другими словами, разделение на то, что является контентом и в чем этот
контент становится весьма условным. В той же степени условным, как
разделение софт и хард, виртуал — консуетал и т.д.
Контент сайта в узком смысле — это его структура, т.е. набор
навигационных кнопок, которые видит пользователь на домашней
странице. Этот набор вместе с расположенными на первой странице
пояснениями, концепциями, заглавиями, графическими элементами
должен объяснить посетителю, куда он попал и что он здесь может
почерпнуть.
На сегодняшний день уже сложилась некая типичная архитектура
развивающегося сайта. Ее можно представить примерной схемой.
Типичная структура сайта
Титульная страничка — имидж сайта, ссылки на карту и на основные
разделы. Карта сайта — схема навигации по сайту.
Регистрация — система обеспечения ограниченного доступа к
некоторым разделам (делается либо с коммерческими целями, либо для
установления интерактивных отношений с посетителями).
СТАНДАРТНЫЙ СЕРВИС
Конференция — зона телекоммуникационного общения посетителей
сайта в режиме отложенного времени с помощью E-mail (иногда
предполагается организация зеркала o‘-line конференций).
Чат — зона телекоммуникационного общения посетителей сайта в
режиме реального времени «здесь и сейчас».
Баннеры — ссылки на другие сайты в виде картинок баннеров;
существуют специальные системы обмена баннерами и баннерной
коммерции, а также технологии баннерных каруселей. Баннеры кроме
рекламной и коммерческой нагрузки могут быть элементами дизайна, а
главное, могут определять, в какой зоне информационного пространства
позиционирует себя данный сайт.
Статистика — в простейшем случае счетчик посещаемости страницы, в
более сложных — динамические данные о посетителях, динамика
посещаемости и т.п.; статистика необходима разработчикам сайта, а также
тем, кто принимает решение о размещении на данном сайте своих
баннеров.
Библиотека — библиографии, электронные версии книг, статей,
документов (в том числе и мультимедиа), ссылки на другие библиотеки.
Предполагается, что подборка должна быть интересной для посетителя, а
форматы документов должны быть удобны для скачивания.
Архив — сборник документов, статей, программ, инструментов
разработки и т.п.
Поиск — система поиска ресурсов на сайте.
Ссылки — библиотека ссылок на ресурсы, близкие тематике сайта.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ — презентационная страница
организации, подготовившей данный телекоммуникационный проект
(сайт).
Структура организации
Подразделения — навигация по страницам подразделений или краткая
информация о них.
Сотрудники — презентационные страницы сотрудников организации.
Проекты — проекты, осуществляемые организацией.
Новости — информация об актуальных событиях.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА — о данном телекоммуникационном проекте —
сайте.
Содержание — содержание настоящего телекоммуникационного
проекта.
Миссия проекта, т.е. ответ на вопрос, для чего и кому нужен этот сайт.
Планы — планы развития деятельности на сайте.
Участники — презентационные страницы участников и разработчиков
проекта.
Новости — информация об актуальных событиях.
СЕРВИС ПРОЕКТА
Навигация— система навигации по разделам проекта.
Разделы — аннотации к разделам проекта.
Материалы — то, что составляет содержание проекта — тексты, мульти-
медиа, разработки, модели и т.п.
Переписка — гостевая книга, конференции, чаты по тематике проекта.
Презентационные проекты — привлекательная и интересная для
посетителей
информация. Эта зона используется для привлечения внимания к сайту.
Образование — образовательный компонент проекта.
Art — галерея: картины, фотографии, музыка.
Веб-дизайн — веб-дизайн студия.
Сайт как организм
Английский биолог и философ Ричард Доукинс предложил идею
«самостей» (от лат. memes) — самовоспроизводящихся информационных
структур, которые размножаются в экосистемах ума, говоря, что они
подобны формам жизни.
«Я верю, что они и есть формы жизни во всех отношениях, за
исключением отсутствия у них углеродной основы. Они
самовоспроизводятся, взаимодействуют с окружением и
приспосабливаются к нему, мутируют и выживают. Подобно любой другой
форме жизни, они эволюционируют, заполняя ниши в своих экосистемах,
каковыми являются в данном случае окружающие их системы верований и
культуры их хозяев, то есть нас» (Джон Перри Барлоу, 1994).
Контент-сайт в собственном смысле этого слова, т.е. содержательное
наполнение, есть тело этого «живого» информационного организма,
выживающего за счет обмена информацией с окружающей
коммуникативной средой. Соответственно, публикация на сайте
существенно отличается от традиционной публикации в прессе или
передачи на TV, поэтому прямое калькирование (публикация в интернете
электронной копии — клона соответствующего издания) более напоминает
помещение этого издания в библиотеку, и только в этом смысле имеет
ценность. Что же касается интернет-изданий, не имеющих бумажных
аналогов, но по стилю являющихся клонами традиционных изданий и
передач, то такие издания, как правило, успехом у пользователей сети не
пользуются. Эти слова можно отнести и к сайтам, единственная задача
которых сообщить некоторые рекламно-информацион-ные сведения об
организации, их породившей.
Для интернет-издания необходимы особые формы подачи сведений и
работы с ними, использующие как можно полнее всю доступную сумму
технологий (как информационных, так и психологических). Только в этом
случае размещаемая информация оживет, т.е. начнет работать, а сам сайт
из доски объявлений превратится в информационный организм,
самостоятельно развивающийся за счет использования ресурсов
глобальной сети. Иными словами, правильное решение по построению
архитектуры сайта вознаграждается подключением к решению
поставленной разработчиками задачи энергии всего мирового
информационного пространства.
Глава 5. Интернет-лексика
Футурошок
Приведем недавнюю публикацию на сайте Russian Canadian Broadcasting
(http://www.rcbcanada.com) канадской медиакорпора-ции, обладающей
сразу тремя средствами массовой-информации: телевидением, газетой и
радио на русском языке.
________________________________________________________________
ИЛЛЮСТРАЦИЯ
ПОЯВИЛАСЬ НОВАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ АРАБСКОГО ДИАЛЕКТА
АБУ-ДАБИ, 3 декабря. (Корр. ИТАР-ТАСС Дмитрий Зеленин.) Арабский
язык — мелодичен и приятен на слух, а замысловатая вязь придает ему
какую-то особую таинственность. Но, увы, тот язык, который усердно
изучают в институтах и университетах студенты, стремясь обрести
желанный титул востоковеда, весьма далек от повседневного «живого»
арабского, на котором общаются его носители. Литературный язык
существует в основном как письменность: на нем издают книги, пишут
научные труды, печатают газеты и официальные документы.
В 20 странах Ближнего Востока и Северной Африки существуют
собственные диалекты, но два из них — сиро-ливанский и египетский,
можно сказать, стали общепринятыми. На первом, наиболее близком к
классическому языку, общаются в салонах, ведут переговоры, дают
интервью. Египетский же диалект «завоевал» арабский мир благодаря
культурному влиянию самого большого этноса. Его понимают все, и немало
способствовал этому египетский кинематограф — очень популярный среди
арабов.
По мере освоения новейших знаний и технологий в современную эпоху
арабский язык пополнился заимствованиями, в первую очередь —
техническими терминами. Этот процесс продолжается в наши дни. Так, 10
—15 лет назад в словарях появилось слово «компьютер», хотя лингвисты-
ретрограды до сих пор называют умную электронную машину «хасу-бой», 5
лет назад «мобайл» вытеснил длинное выражение «хатиф мута-харрик»
(дословно «передвижной телефон»), а совсем недавно в арабский мир
ворвался интернет («шабака алямия»). Его ежедневное использование не
могло не отразиться на языковой ситуации.
Пессимисты считают, что мировая паутина нанесла чуть ли не
смертельный удар по языку предков, а оптимисты полагают, что пришла
просто новая эра, которая его значительно осовременит. «Жаргон, на
котором общаются во время чат-сеансов — «болтовни» по интернету —
юноши и подростки, представляет собой жуткую смесь, — отмечает видный
арабский лингвист Бисан аш-Шейх. — Очень часто брань, используемая
любимыми киногероями из американских фильмов, заменяет вводные
слова. Впрочем, юное поколение, не смущаясь, употребляет в интернете
немало арабских ругательств, да таких, которые в прошлые времена не
считалось приличным произносить вслух».
По мнению Бисана, «появление письменного интернетовского диалекта
очень опасно». Ведь для передачи посланий в большинстве случаев
используются не арабские, а латинские буквы, так как студенты и
молодежь в достаточной мере владеют английским и французским
языками. «Ужасно то, что этот исковерканный язык не знает границ и
пределов и быстро распространяется без всяких правил», — указывает
лингвист, призывая своих коллег срочно провести общерегиональную
конференцию. «Как остановить этот процесс, обсуждать уже поздно,
нужно принять меры, чтобы направить его в русло национально-
культурных интересов», — считает Бисан.
Пока ученые бьют тревогу, в арабских городах, как грибы после дождя,
растут интернет-кафе. Во многом благодаря им компьютерный жаргон
выходит за рамки мировой паутины, превращаясь в живой язык. «Кейфак
Хабиб, ана биль бейт, натрак?» («Как дела, дружище? Я дома и жду тебя».)
«Плиз сенд ми майл» («Пожалуйста, пошли мне весточку»), — так с ходу на
двух языках — арабском и английском — ведут диалог партнеры по
переписке в интернете. Им так удобно, и то, что думают ученые головы,
особо их не волнует.
________________________________________________________________
Таким образом, арабские ученые отмечают существенную деформацию
такого сложного и, казалось бы, устойчивого языка, как арабский,
проникновение в него и укоренение в нем чуждых лингвистических
конструкций, разрушающих и смысловой, и фонетический строй. Очевидно,
что подобные процессы весьма характерны для всех национальных языков.
Может быть, английский язык оказался в лучшем положении, так как
именно из него заимствуются в основном компьютерная и веб-
терминология, превращаясь в национальные новоязы? Думается, что и для
английского языка эти процессы нельзя назвать позитивными, так как
изменяется его семиотическая структура. Более того, именно английский
язык оказывается наиболее уязвимым, так как привычным понятиям
интернет-лексика навязывает новые, абстрагированные от исходных
смыслы.
Все это еще раз подтверждает ту мысль, что вызванный стремительным
развитием интернета «фугурошок» (по Тоффлеру) сравним с культурными
потрясениями, сопровождавшими изобретение письменности.
Действительно, мировая культура сегодня перенасыщена относящимися
к компьютерам и к интернету символами, текстами, изображениями,
поведенческими стереотипами, метафорами, способами традиционного и
нетрадиционного применения новой техники и способами избегания ее и
т.д. Без преувеличения можно говорить об интернет-техноцентрической
культуре, которая требует своего средства общения — языка,
применяемого в сферах производственной деятельности и в быту, в
познании и в игре, в рекламе и в повседневном общении.
М. Кастельс утверждает, что современный мир превратился в
«общество сетевых структур» (М. Кастельс, 2000). Очевидно, что подобная
перестройка социально-культурной реальности глобальна и ее последствия
трудно прогнозируемы. Действительно, появление интернета сравнимо
только с изобретением письменности и затем — книгопечатания.
________________________________________________________________
ИЛЛЮСТРАЦИЯ
Сократ. Так вот, я слышал, что близ египетского Навкратиса родился
один из древних тамошних богов, которому посвящена птица, называемая
ибисом. А самому божеству имя было Тевт. Он первый изобрел число, счет,
геометрию, астрономию, вдобавок игру в шашки и в кости, а также и
письмена. Царем над всем Египтом был тогда Тамус, правивший в великом
городе верхней области, который греки называют египетскими Фивами, а
его бога — Аммоном. Придя к царю, Тевт показал свои искусства и сказал,
что их надо передать остальным египтянам. Царь спросил, какую пользу
приносит каждое из них. Тевт стал объяснять, а царь, смотря по тому,
говорил ли Тевт, по его мнению, хорошо или нет, кое-что порицал, а кое-что
хвалил. По поводу каждого искусства Тамус, как передают, много высказал
Тевту хорошего и дурного, но это было бы слишком долго рассказывать.
Когда же дошел черед до письмен, Тевт сказал: «Эта наука, царь, сделает
египтян более мудрыми и памятливыми, так как найдено средство для
памяти и мудрости». Царь же сказал: «Искуснейший Тевт, один способен
порождать предметы искусства, а другой — судить, какая в них доля вреда
или выгоды для тех, кто будет ими пользоваться. Вот и сейчас ты, отец
письмен, из любви к ним придал им прямо противоположное значение. В
души научившихся им они вселят забывчивость, так как будет лишена
упражнения память: припоминать станут извне, доверяясь письму, по
посторонним знакам, а не изнутри, сами собою. Стало быть, ты нашел
средство не для памяти, а для припоминания. Ты даешь ученикам мнимую,
а не истинную мудрость. Они у тебя будут многое знать понаслышке, без
обучения, и будут казаться многознающими, оставаясь в большинстве
невеждами, людьми трудными для общения; они станут мнимомудрыми
вместо мудрых».
(Платон Федр. Перевод А.Н.
Егунова)__________________________________________________________
Негативные культурные аспекты письменности (упомянутые Платоном)
все чаще обращают на себе внимание исследователей именно в связи с
третьей глобальной культурной революцией — появлением интернет-
письменности.
Сейчас, конечно, перед журналистикой стоит сложная двойная задача.
С одной стороны, ей требуется всегда быть адекватной лексическим
тенденциям, возникающим в сети и транслируемым не без помощи той же
журналистики вовне сети (если такое место еще есть), а с другой — нужно
выполнять культурную миссию по охране традиционных ценностей.
Новые слова
Механизм возникновения словесных интернет-образований в языке
прост, но одновременно и высокотехнологичен, т.е. сами технологии
коммуникаций провоцируют рождение новояза.
Первые пользователи сайта — международное сообщество
программистов — использовали англоязычные термины в качестве
универсального средства общения в разноязычной профессиональной
среде. В некоторых случаях использовалась (и используется до сих пор) так
называемая транслитерация, то есть написание русских слов angliyskimi
bukvami. Ее появление связано с тем, что русские, оказавшиеся в другой
языковой среде, но имеющие доступ к сети, сталкивались с проблемой
отсутствия на компьютерах русского языка (или непонимания русского
языка почтовыми программами). Транслитерация не только передавала
русские тексты, но и трансформировала русский язык. В последнее время к
транслитерации часто прибегают в названиях сетевых доменов, перед
которыми стоит задача читабельности и запоминаемости. Этот способ
приводит иногда к интересным результатам (например, название
популярного бесплатного почтового узла: pisem.net). Появился уже
достаточно внушительный список такого рода гибридов, использующих
русско-английскую игру слов.
После «заселения» сети людьми самой разной профессиональной
принадлежности и с самыми разными целями язык интернет-общения
перестал быть профессиональным. Но он сохранил в себе многое именно из
профессиональной сферы и, естественно, стал использоваться не только в
интернете (например, вывеска на рыбном магазине рыба.ги), но и в
повседневном общении.
Приведем примеры новых слов, утвердившихся в русском языке,
которые проанализированы в рамках интернет-проекта: Справочная служба
русского языка (ССРЯ) (http://www.rusyaz.ru).
Browser—браузер
Browser — происходит от английского глагола browse, в первом
значении означает «кормиться» (о домашнем скоте), а во втором —
«бесцельно перелистывать страницы». Согласитесь, в обоих случаях
присутствует образное единство.
Браузер — это программа просмотра, позволяющая работать в
интернете, «перелистывающая» и «скармливающая» вам содержимое
сайтов и страниц. Иногда, но все реже и реже, слово пишется с буквой «о»
— броузер.
Chat —чат
Chat — в переводе с английского обозначает «болтать», «трепать у
языком».
Чат вошел в русский язык, как нож в масло, т.е. легко и спокойно, будто
и не было такого периода в жизни России, когда этого слова не было.
Интересный факт, все славянские языки также преспокойно восприняли
это слово и также спокойно его используют.
Отличие чата от более серьезной конференции в беспримерной
несерьезности первого. Отличие чата от болтовни лежит в сфере
применения. Чатать, чатиться — можно лишь в инете, а не в реале.