Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы

Подождите немного. Документ загружается.

http://www.herpes.ru/referat.htm/.

Содержит большое

количество рефератов и медицинских текстов. Прекрасно

структурированный сервер позволяет легко найти причи-

ну любой своей "болячки". Здесь можно

найти

сотни исто-

рий болезни и рефератов по всем отраслям медицинской

науки. Интерес представляет в первую очередь для

студен-

тов мединститутов и врачей. Впрочем, это, конечно, не един-

ственный подобный ресурс в Сети. Можно взглянуть и на

сайт

http://medin.hotmail.ru/referat.htrn/

http://www.sno.msmi.minsk.by/referat/index.html/. Ста-

тьи, рефераты, конспекты,

справочная

информация - - все

для студента медицинского вуза. Данная страница располо-

жена на сервере Студенческого научного общества Минс-

кого государственного медицинского института.

http://www.az.ru/refer/. Очередная коллекция рефера-

тов. Объемом не выделяется, но содержит ряд очень инте-

ресных работ.

http://www.chat.ru/~kpivt/. Этот сайт предназначен для

студентов НТУУ

КПИ

(Киевского политехнического инсти-

тута.

http://referat.kulichki.net/. Коллекция "рефератов на

Куличках". Большое количество рефератов, курсовых и

дипломных работ, представленных здесь, позволит отыс-

кать необходимое. Все работы разбиты по темам. Есть встро-

енная поисковая система.

http://kulichki.rambler.ru/dwg/.

База

чертежей. Содер-

жит широкий выбор работ в 15 различных направлениях

от автомобилей до электроники. Сослужит добрую службу

студентам технических специальностей.

http://referat.kulichki.net/author.html/. Каталог автор-

ских коллекций на "Чертовых куличках". Здесь каждый,

кто

пришлет 4 или более своих личных работ, может стать

владельцем собственной уникальной коллекции.

Очевидное

преимущество этих работ - - это их оригинальность. Пред-

ставлены работы 30 авторов.

http://www.referats.kiev.ua/.

Коллекция украиноязыч-

ных рефератов.

101

Кроме вышеперечисленных коллекций рефератов в

Сети можно найти и много иных

подобных.

Если вы не на-

шли реферат здесь, то. скорее всего, его нет в Internet

вообще. Однако чтобы быть полностью уверенным в этом,

следует

попробовать

поискать реферат через поисковые

системы как общие, так и специализированные. При поиске

в обычных поисковиках рекомендуется вводить побольше

конкретизирующих ключей. Ну, а удобнее, конечно, вос-

пользоваться

специализированными поисковыми система-

ми, например, CRACK.RU

http://www.crack.ru/.

Или сайт

рефератников http://refpoisk.agava.ru/, где собраны поис-

ковики почти со всех самых крупных коллекций.

Для экономии времени при поиске требуемых матери-

алов среди огромного количества рефератов рекомендует-

ся использовать режим расширенного поиска, который под-

держивается большинством систем, и кроме ключевого слова

"реферат" добавить еще одно-два, отражающих конкрет-

ную тематику. Это существенно сузит количество получа-

емых ссылок.

Самым интересным, конечно, будет поиск, если не за-

давать ключевое слово "реферат" и самостоятельно разоб-

раться с первоисточниками. К сожалению, система русско-

язычных поисковых машин еще недостаточно совершенна.

Много интересного можно найти в англоязычном Интерне-

те. Тем

более,

что там задача поиска вообще более слож-

ная ввиду огромных объемов информации, для пользовате-

ля она может оказаться проще за счет использования пер-

сональных "интеллектуальных" поисковых систем, таких,

как

"Коперник-2000".

Обработка исходных

материалов

Анализ материалов

В итоге мы должны получить огромный исходный доку-

мент, из которого будем постепенно делать реферат. Раз-

102

мер

этого документа в несколько раз

больше,

чем нам не-

обходимо. Это неудивительно, ведь мы собирали информа-

цию с разных серверов, и не исключено, что многое повто-

ряется по нескольку раз. Наша первая задача - - провести

ревизию того, что у нас есть.

Откройте файл в текстовом процессоре и прочитайте

собранные тексты. Перед каждым законченным текстовым

блоком поставьте краткий заголовок, характеризующий его

содержание.

К каждому из поставленных заголовков примените стиль

заголовка. В программе Microsoft Word стиль оформления

текста выбирают в раскрывающемся списке на панели

форматирования. Чтобы заголовки не выглядели слишком

большими, примените к ним

некрупный

стиль третьего

уровня.

Когда все собранные материалы прочитаны и заголов-

ки расставлены, надо взглянуть на документ так. чтобы

видеть только заголовки (без текста). Для

этого

в тексто-

вом процессоре Microsoft Word есть специальное средство,

называемое

режимом

просмотра структуры

документа,

В программе Microsoft Word 2000 переключение в режим

просмотра структуры выполняют командой Вид > Структу-

ра или с

помощью

кнопки управления просмотром, которая

расположена в левом нижнем углу экрана.

На панели управления структурой щелкните кнопкой с

цифрой 3. Тогда в документе будут показаны только заго-

ловки с первого по третий уровень включительно, а основ-

ной текст отображаться не будет. В этом режиме можно

охватить весь документ одним взглядом и проанализиро-

вать то, что было собрано.

Комфортное представление документов возможно толь-

ко благодаря присвоению заголовкам специального стиля.

Без этого в режиме структуры мы бы увидели весь доку-

мент целиком, а нам нужна только его структура, которую

и определяют заголовки.

103

Компоновка

материалов

Тексты, которые мы сумели собрать при подготовке

исходных материалов, составляют содержание документа.

Однако содержание - - это еще далеко не весь документ.

Чем объемнее труд, тем большую роль играет его струк-

тура, т. е.

порядок

следования содержательных разделов.

Поскольку мы собирали исходные материалы с различных

серверов, то структура документа у нас совершенно бес-

порядочная. Однако ее

нетрудно

поправить.

В том же режиме просмотра структуры документа

на

панели управления структурой есть

кнопки

со стрелками,

направленными вверх и

вниз.

Установите курсор на заголо-

вок, который хотите переместить, после этого щелкайте

мышью на кнопках со стрелками и заголовок перейдет на

новое место.

Вместе с заголовком перейдет и тот текст, который к

нему относится, хотя на экране в режиме просмотра струк-

туры документа этого и не видно.

Управление

структурой документа

Прежде чем править структуру документа, надо опре-

делить, что же мы хотим получить. Если реферат посвя-

щен какому-то историческому лицу, как в нашем

случае,

то логично располагать разделы примерно в соответствии

с его биографией. При этом

внимательно

следите за клю-

чевыми моментами в биографиях исторических лиц,

Смотрите, как соотносятся даты их жизни с датами

жизни других известных вам людей и с датами известных

исторических событий. Не упускайте из внимания такие

поворотные моменты, как переезды из города в город и зна-

комства с выдающимися людьми. Сами себе задавайте воп-

росы и ищите им объяснения.

Если реферат посвящен событию (научному

открытию,

общественному преобразованию, вооруженному конфликту

104

и т. п.), то порядок может быть другим. Сначала идут пред-

посылки, которые способствовали данному событию, потом

обзор ситуации, сложившейся к моменту его наступления,

затем описывается характер протекания события и, нако-

нец, анализируются его последствия.

Если реферат посвящен природному или техническому

объекту или явлению, то

порядок,

как правило, хроноло-

гический. Он соответствует

развитию

общественных знаний

об объекте или явлении. Такими могут быть, например,

рефераты на темы: "Натрий и его соли", "Методы измере-

ния времени", "Математические кривые второго порядка",

"Электрические явления в атмосфере" и т. п.

Создание

реферата

Закончив правку структуры исходных материалов,

переключитесь

в один из режимов просмотра документа:

Вид > Обычный или Вид > Разметка страницы. Вы увидите,

что перед вами уже почти готовый документ. У него толь-

ко два недостатка: во-первых, он

избыточен,

так как в нем

многое повторяется по нескольку раз, а во-вторых, это не

самостоятельная работа, потому что все здесь собрано из

чужих трудов, а не написано своими руками. Впрочем, когда

у нас есть структура документа, остальное - - уже дело

техники.

Балансировка

реферата

Пройдитесь по реферату сверху вниз и удалите все,

что повторяется, по нескольку раз. Собственноручно пе-

репишите те места, где происходит переход от одной темы

к другой. Если вы внимательно анализировали собранные

материалы и у вас накопились дополнительные вопросы,

то найдите на них ответы и отразите их. В итоге общий

105

объем материала должен сократиться в

5—6

раз и многое

из ранее собранного должно замениться собственными суж-

дениями и высказываниями.

Как писать

введение

Для окончательной доводки реферата в нем не хватает

двух разделов: введения и заключения. Вот об

этом

мы здесь

и поговорим. Те, кто не имеет опыта, считают их самыми

трудными, хотя на самом деле они удивительно просты.

Главная хитрость состоит в том, что хотя введение и стоит

самым первым разделом, писать его надо в последнюю оче-

редь. Пока работа не завершена, не стоит тратить время на

подготовку введения.

У введения может быть самостоятельная тема, напри-

мер, из числа "дежурных" - актуальность работы. Под

актуальностью понимается значение того, о чем написано

в реферате, для нас лично, для других людей, для всего

человечества, для науки, техники, культуры и т. и. Напри-

мер, в реферате про Гюйгенса достаточно только пере-

числить приборы и устройства, в которых сегодня исполь-

зуются его открытия, чтобы получить хорошее введение.

Введение, основанное на актуальности, применяют в учеб-

ных рефератах, как правило, а в контрольных рефератах

оно обязательно.

Если действовать нестандартно, тему введения можно

сделать "контрастной" к

теме

самого

реферата. Например,

если реферат посвящен Гюйгенсу, то введение можно по-

святить рассказу о спускаемом аппарате "Гюйгенс", кото-

рый сейчас летит к Сатурну в составе космической станции

"Кассини",

а потом плавно перейти к человеку, в честь

которого был назван аппарат. Такой подход удобен для твор-

ческих

рефератов.

В служебных рефератах важно сделать введение та-

ким,

чтобы оно сэкономило время заказчика, необходимое

106

для чтения реферата. В идеальном случае заказчик должен

читать только введение и заключение (выводы), и лишь

если у него

возникнут

дополнительные вопросы, тогда об-

ращаться к основному тексту. Начальство ценит специали-

стов, способных готовить аналитические отчеты, на изуче-

ние которых требуются считанные минуты.

Поэтому в служебных рефератах рассуждать об акту-

альности темы считается неприличным. Само собой разу-

меется, что раз руководитель дал задание подготовить ра-

боту,

то она для него, конечно же, актуальна. Обычно во

введении к служебному реферату четко оговаривают рам-

ки исследования.

Как

писать

заключение

Почти во всех видах рефератов заключение можно

оформлять в виде выводов. С выводами, как и с введением,

тоже связана своя хитрость, о которой не все знают. Дело

в том, что в выводах не должно быть ничего сверх того,

что есть в основном тексте, т. е. выводы легко готовятся на

основе готового текста. Важно только сделать их кратки-

ми и четкими. Сколько выводов

должно

быть - - это не

вопрос. Их никогда не бывает больше или меньше, чем это

вытекает из основного текста.

В контрольных рефератах кроме выводов в заключе-

нии можно указать перспективные смежные темы для ис-

следования - - те проблемы, которые всплыли в ходе ва-

шей работы, но не были вами раскрыты.

О списках литературы

Реферат не может обойтись без списка литературы. Еще

лучше - - когда их два. Это связано с тем, что реферат -

не сочинение, и он по определению основывается на

перво-

107

источниках. Даже если вы подготовили реферат с помощью

Интернета, это не меняет дела. Публикации в WWW

это те же первоисточники, и их тоже надо указать. Прав-

да, в отличие от обычных книг и статей при указании URL-

адресов в списках литературы желательно указывать и

дату, когда вы получили данный ресурс.

Это связано с тем, что информация в Интернете

быс-

тро устаревает и часто меняется. Чтобы читатели вашего

реферата могли оценить актуальность первоисточников, не

поленитесь указать дату просмотра Web-ресурса. Ее ука-

зывают в угловых скобках, например, так:

1. Персоналии

XVII—XVIII

веков: http://phdep.ifrno.ru/

-optics/spirkina/optiki/fizopthtm/

<22.09.00>

2. Гюйгенс, Волны и эфир: http://phdep.ifrrto.ru/~optics/

spirkina/optiki/fizopt9.htm/

<20.09.00>

Вполне может быть, что при просмотре Web-страниц,

ранее сохраненных на жестком диске, не удастся устано-

вить

их

URL-адрес.

В этом случае надо просмотреть ту же

Web-страницу в виде кода HTML. Броузер Internet Explorer

5.0 хорош тем, что при сохранении Web-страниц вставляет

в код HTML комментарий, где указано, из какого адреса

страница была сохранена. Чтобы увидеть этот

адрес,

от-

кройте сохраненную страницу в броузере и дайте команду

Вид > В виде HTML. Адрес первоисточника находится в

начальной части кода.

При сборе информации в Интернете могут попадаться

Web-страницы, на которых уже имеются списки литерату-

ры по нужной теме. Спрашивается: можно ли указывать

эту литературу в своем реферате, если реально она не

использовалась? Ответ положительный: не только можно,

но и нужно! Правда, лучше ее выделить в отдельный спи-

сок. Использованную литературу можно указать в "Списке

использованной

литературы", а прочую — в "Списке реко-

мендованной

литературы"

млн

в списке "Прочей литерату-

ры". Указание той литературы, которой мы не пользова-

лись, полезно для тех, кто будет читать нашу работу.

108

Свои работы всегда надо готовить так. чтобы они могли

принести как можно больше пользы другим людям, даже

если вы не надеетесь, что их будет читать кто-то, кроме

преподавателя. Кстати, в вузах преподаватели очень часто

раздают студентам темы учебных рефератов в русле соб-

ственных

исследований в расчете именно на то, что те най-

дут новые интересные первоисточники. В таких случаях

основная ценность реферата как раз и заключается в спис-

ке литературы.

4.2. Интернет в научной работе

Не секрет, что современный школьник или студент,

вооруженные персональным компьютером, неплохо осве-

домлены о том, что и где находится в Интернете. Они вполне

виртуозно добывают в Интернете все то, что им нужно

для создания очередного обязательного творения:

сочине-

ния, реферата, курсового проекта, диплома и т. п. И после

небольшой доработки, которая часто заключается лишь в

указании своей фамилии и номера группы или класса, рас-

печатав на принтере, сдает "свою работу" преподавателю.

Правда, при этом его лень возрастает многократно; хотя

эта практика и допустима, но такой подход вряд ли способ-

ствует будущей карьере. Ведь современная Россия снова

входит равноправным партнером в мировое сообщество,

соответственно, россияне

начинают

конкурировать с пред-

ставителями других стран. Не обращать на это внимания

просто нельзя. Вполне возможно, что, закончив престиж-

ное учебное заведение в России, вы в

Москве

или Санкт-

Петербурге столкнетесь с конкурентом на вакантную долж-

ность, приехавшим, например, из США или Германии. Вот

тут вам подставит подножку ваша практика списывания,

сдирания, сдувания и т. д. и т. п.

Чтобы достичь успеха в конкурентной борьбе, следует,

начиная уже со старших классов, научиться обрабатывать

109

колоссальные объемы информации, уметь просматривать

образцы письменных работ, подмечая в них слабые и силь-

ные стороны, пробовать

"препарировать"

чужой текст, что-

бы выделить из него наиболее существенную часть, кото-

рую вы, скажем, еще не научились добывать самостоя-

тельно,

и уже на основе полученной "рыбы" создавать дей-

ствительно нужную вам и вашему преподавателю работу:

вам - - как умение работать с первоисточниками (не забы-

вайте, что в книгах основная часть материала - - это ин-

формационный шум, нужный для гладкости изложения и

других вспомогательных

функций),

а преподавателю

для

того, чтобы он смог оценить ваши знания и способности. Ведь

все, что вы просто спишете откуда-то, скорее всего, на-

верняка встречалось вашему учителю, возможно, и не один

раз.

Кстати, на экзамене по русскому языку вам не удастся

выдать,

за свое сочинение, например, творение из сборника

"Тысяча и одно сочинение" (экзаменатор не раз читал и

перечитывал подобные работы) - - не вы первый и не вы

последний пытались это сделать.

В Интернете достаточно много складов всевозможных

заготовок для студентов и школьников. Но о полезных "за-

лежах" рефератов - - позже. А сейчас надо сказать, что во

множестве мест в Интернете

находятся

архивы рефератов,

содержащих "гниловатый товар", от которого нет особой

пользы. В таких местах чаще всего можно обнаружить либо

копии с популярных сайтов, либо сомнительного качества

текст. Кроме того, вы можете получить в подарок "троянс-

кую" программу (программу-вирус).

Прежде чем начать рассказ о полезных для вас ресур-

сах в Интернете, надо упомянуть об истории Рунета. Он, к

сожалению, начал и продолжает развиваться, ориентиру-

ясь на коммерческие нужды. Большинство серверов - - это

вычислительные центры или отдельные компьютеры круп-

ных компаний. А вот

серверов

учебных заведений, библио-

тек или государственных организаций - - "кот наплакал". В

ПО