Любезнова Т.В. Личностно-деятельностный подход к моделированию профессионального обучения студентов колледжа средствами языковой подготовки
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Ich wohne nicht vveit von meiner Schule. Fiir meinen Schulweg brauche ich
eine Viertelstunde. Ich fahre mit dem Bus oder gehe zu Fup. Die Buchhaltestelle
ist in der Nahe. Aber fahre nicht gem, denn der Bus ist immer voll. Viel heber
gehe ich zu Fu(3. Untevvegs treffe ich meine Schulfreunde. Es gibt noch Zeit fiir ein
fieundliches Gesprach. In die Schule komme ich immer piinktUch. Und wenn ich
gut \orbereitet bin, zittere ich nicht vor einer Klassenarbeit.
Der Unterricht beginnt urn halb neun. Wir haben faglich fimf bis sieben
Stunden. Urn halb drei bin ich schon frei. Ich gehe nach Hause.
Nach dem Mittagessen ruhe ich mich aus: ich gehe spazieren oder sehe fern.
Dann mache ich mich an die Hausaufgaben. Ich spiele Gitrre und habe dienstags
und freitags Gittreuntemcht.
Auperdem mache ich dreimal vvochentlich Leichtathletik. Natiirlich helfe ich
ab und zu im Haushalt.
Abends gehe ih oft zu meiner Freundin. Wenn das Wetter sciileclit ist, bleibe
ich zu Hause, spiele am Computer oder lese ein interessantes Buch. Lesen finde ich
henlich, weil man so vieles enldecken und miteiieben kann.
Gegen 23 Uhr bin ich schon im Bett. Natiirlich muP ich nocii etwas ftlr den
kommenden Tag vorbereiten: die Schulsachen packen und die Kleidung zurecht-
legen. Um rechtzeitig aufzustehen, sehe ich abends nicht lange feni.
Aber nicht immer halte ich mich an meinen Tagesplan. Es gibt auch meise
Tage. Man ervvacht und schaut erschroken auf die Uhr. Schon so spat? Der Kamm
fehlt ziun Friihstiick bleibt kaum Zeit. Ein iiei(3er Tee wird eilig getnmken und man
remit ziir Schule.
Ein meiser Morgen kann den ganzen Tag verderben.
Meine Freizeit
Ich lerne viel, deshalb hade ich wenig Freizeit. Aber wenn ich Zeit habe,
\erbringe ich sie mit dem Nutzen fiir mich. Gewohnlich gehe ich ins Kino oder ins
1 heater und dann bin ich immer guter Laune. Ich rufe meine Freundin an und wir
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gehen Zusammen. Wir besuchen viele Theater. Ausstelkmgen, Museen. Jeden
Tlieaterbesuch maclit auf mich einen ubausloschhchen Eindmck.
Wenn das Wetter schon ist, gehe ich gem durch die StraPen der Stadt
spazieren. Ich habe meme Freundin ab und wir machen uns auf
den
Weg.
Wenn das Wetter schlecht ist, bleibe ich zu Hause und lese. Ich lese gem.
Mir gefalt die Werke von Stefan Zweig. Die spannenden Biicher kann ich stun-
denlang lesen.
Ich interessiere mich auch fur Musik und diese Beschaftigung macht mir viel
Spap.
Im Winter laufe ich gem Schi oder Schiftschuh. Im Sommer treibe ich Sport.
Mein Arbeitstag beginnt ziemlich ftiih. Ich stehe gewohnlich um 7 Uhr auf.
Ich liifte das Zimmer, schalte das Radio ein und mache Morgengymnastik dann
gehe ich ins Badezimmer. Ich wasche mich, putze mir die Zahne. trockne mich ab,
kamme, ziehe mich an und seize mich an den Tisch.
Zum Friihstuck trinke ich gewohnlich eine Tasse Kaffe mit Milch und esse
Brot mit Butter und Wurst.
Bach dem Friihstiick gehe ich in die Schule. Ich gehe zu Fup, wiel Haus der
Schule gegeniiber liegt. Der Untenicht beginnt um halb neun. Ich habe gewohnlich
sechs-sieben Stunden. Um halb drei kehre ich nach Hause zuriick. Ich esse zu Mit-
tag und helfe meiner Mutter beim Haushalt.
Ich fege den Fupboden, wische den Staub an, gehe ins Lebensmittelgeschaft.
Um fiinf Uhr beginne ich meine Hausaufgaben zu machen. Das dauert drei Stun-
den. Am Abend lese ich Biicher oder Zeitungen, sehe fern. Um elf Ulir gehe ich zu
Bett.
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5.6. Практи чвская работа
Тема: Распорядок дня. Свободное время. Хобби.
Ich helfe zu Hause
Meine Eltem haben hiimer viel zu tun. Sie sind bemfstatig und kommen
nach Hause zu spat am Abend. Sie verlangen von mir nicht viel, ich verstehe aber,
da
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ich ilmen imHaushalt helfen muB.
Es gelingt mir nicht immer, meine Sache in Ordnung zu halten, danim
raume ich mein Zimmer selbst auf. Nati'irhch muB ich mein Bett machen und
Schuhe putzen. Ich sauge jede Woche. Wenn ich Lust habe, gehe ich einkaufen.
MancliiTial hat meine Mutter genug Arbeit, ich decke dann den Tisch und raume
das Geschirr voir» Tisch ab. Oft trage ich Mull raus. Ab und zu fege ich den
FuBboden in der Kiiche und im Flur. Es gibt aber Dinge, die ich nie oder sehr sel-
ten mache. Ich mag zum Beispiel putzen und staubvvischen nicht. Wenn es um
Fensteфutzen geht, so bin ich nicht dabei. Staubwischen und Biigeln finde ich
sehr langweilig. Es macht mir keinen SpaB, das Geschiir zu spiilen und ab-
zutrocken.
Meine Elteni werfen nur vor, das ich wenig auf dem Lande helfe. Es gibt da
zu jeder Jahreszeit viel zu tun. Wir haben ein kleines Sommerhaus und einen Obst-
und Gemiisegarten. Meine Eltem pflanzen da Gurken, Tomaten, Salat und Sup-
penkrauter. Manchmal helfe ich beim Pflanzen. Im Sommer reiBe ich Unkraut aus.
Aber ich mache das nicht gem.
Marina, 14
verlangen - требовать
vorwerfen - упрекать
Das Klaut - зелень
Unkraut ausreiBen - вырывать сорняки.
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I. Fragen
1.
Warum kommen Marinas Eltem spat nach Hause?
2.
Wie bringt Marina ihr Zimmer in Ordnung?
3.
Hilft sie im HaushaU'^
4.
Was findet sie langweiHg? Was macht ihr keinen SpaB?
5.
Wie hilft sie auf dem Lande.
II.
Ubungen
1.
Ich helfe im Haushalt.
а) Verbinde die Substanti\e mit den entsprechenden Verben:
1) den FuBboden - a. fegen
2) das Bett - b. putzen
3) das GeschiiT - с machen
4) den Tisch - d. abwischen
5) den Mull - e. saugen
б) den Teppig - f. biigeln
7) den Staub - g. decken
8) das Fenster - h. heraustragen
9) die Wiische - i. spiilen.
in. Wie hilfst du im Haushalt? Erzahle dariiber.
IV. FraRen 1. Um wieviel Uhr stehen Sie auf?
2.
Was machen Sie morgens?
3.
Was essen Sie gewonlich zum Friihstiick'^
4.
Wann beginnt der Unterricht?
5.
Wo essen sie zu Mittag?
6. Konnen Sie selbst das Essen zubereiten?
7.
Wann kehren Sie nach Hause zuriick?
8. Wie erholen Sie sich'^
9. Was machen Sie am Abend?
10.
Wieviel Stunden schlafen Sie?
11.
Wann gehen Sie zu Bett?
12.
Wie
helfen Sie beim Haushalt?
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Приложение
№ 2
ЛИНГВОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
СИСТУАЦИИ
17?
1.
При знакомстве принято обмениваться визитными карточками. Подготовь
свою визитку.
2.
Вы едите на каникулы домой. С Вами едет Ваша (Ваш) подруга (друг), с
которой (которым) Вы знакомились в колледже. Познакомьте её (его) с
Вашими родителями.
3.
Вы приехали домой и рассказываете Вашим друзьям о студентах вашей
группы (откуда они, сколько им лет, чем они увлекаются)?
4.
Прочитайте. Вы улыбнулись:* Почему?
Der Lehrer ftagt den Kindem auf, zwei Satze zu schreiben, in jedem sollten
tiinf Verben enthalten sein.
Erlvin ist als erster zu Ende, steht auf und liest lauf vor:
Die Mutter kocht, raumt auf, naht, wascht und biigelt.
Der Vater ipt, trinkt, raucht, liest und schlaft.
//.
1.
«Ожившая фотография». Принесите фотографию вашей семьи. Расскажи-
те о ней, о внешности ваших родственников.
2.
Составьте, пожалуйста, своё генеалогическое древо! (Укажите: имя, воз-
раст, профессию своих родственников).
3.
Напишите письмо своему (своей) другу (подруге) в Германию, в котором
Вы расскажите о своей семье.
I
г
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I. Представь, что во время каникул ты побывал (а) в гостях у своих дру-
зей.
Чей дом (квартира) тебе понравилвсь больше всего.
И. У тебя есть своя комната? Как она выглядит? Какая мебель есть в твоей
комнате.
III.
Возьми лист бумаги, изобрази графически обстановку воей комнаты.
Расскажи о своей квартире.
IV. У тебя идеальная квартира (дом). Как она (он) выглядит'^
/К
1.
Какое время года тебе нравится? Почему?
2.
Что характерно для каждого времени года в Вашей климатической зоне.
3 Как ты проводишь свободное время в различное время года.
У.
Расскажи о своем распорядке дня
Как вы предпочитаете провести свободный вечер; посидеть дома с кни-
гой или пойти в гости. Почему?