понимания интеллектуальное обучение само по себе хотя и
необходимо, но далеко не достаточно. Они утверждают, что разуму
обязательно нужно еще и многомерное созерцательное, или
йогическое воспитание, которое совершенствует этические установки,
эмоции, мотивацию и внимание.
Это воспитание предназначено для развития «ока созерцания»
путем индукции специфических состояний сознания, в которых
обретается «острота, быстрота и тонкость когнитивной реакции»,
необходимые для проникновения в природу разума и реальности.
Такие прозрения в сумме составляют трансперсональную мудрость,
которую называют праджной в буддизме, джняной в индуизме,
марифой в исламе и гнозисом в христианстве. Эта мудрость является
целью обучения созерцанию, освобождая тех, кто ее приобрел, от
иллюзий и порождаемых ими страданий. Сам Уилбер делает этот шаг.
Название одной из его последних книг — «Интегральная психология»
[310].
Из числа последних текстов Уилбера в книге «Око духа» в
наибольшей полноте и ясности изложена последняя версия его
интегрального подхода применительно к философии, психологии,
литературной критике, искусству, религиозному и духовному опыту и
с учетом реакции на критику первой публикации этого подхода в
«Поле, экологии, духовности» — объемной книге, перегруженной
специальным материалом и обильными научными ссылками и
поэтому доступной для освоения только профессионалам и
законченным фанатам автора. В «Оке духа» Уилбер продолжает
развивать и отстаивать свой эпистемологический плюрализм,
представляя интегральный подход к познанию, который выражается
на языке не только «ока плоти» (наука) и «ока ума» (философия), но
также и «ока Духа» (мистицизм). По своей сути эта книга может
рассматриваться как философски развернутая защита от критиков
«Пола, экологии, духовности», еще далее обосновывающая
возможность и продуктивность моделирующего подхода,
выстроенного по принципу естественной иерархии, который способен
максимально возможным образом включить в себя инварианты и
динамические стадии эволюционного развития, представляя, таким
образом, «единую теорию» невероятного диапазона. В этой книге
делается акцент на линиях развития самости (таких, как
эмоциональная, моральная, когнитивная, творческая, духовная и т.д.),