В психиатрической клинике у больных после черепно-мозговых травм, опухолей головного
мозги, гематом нередко встречается Кор-саковский амнестический синдром, который включает в
себя фиксационную амнезию и парамнезии (конфабуляции, псевдореминисценции). Часто у
больных с амнестическим синдромом нарушается ориентировка в месте и времени.
Мышление
Мышлением называется процесс опосредованного и обобщенного познания объективной
реальности. Этот процесс в полной мере можно назвать высшим познавательным, поскольку
именно мышление способствует порождению новых знаний, творчеству. С другой стороны,
нарушения разнообразные мышления лежат в основе многочисленных психических расстройств.
Для того, чтобы быть правильным и способствовать получению верных знаний об
объективной реальности, мышление должно отвечать таким параметрам как: стройность,
продуктивность, целенаправленность, темп (скорость). Параметр стройности мышления
(ассоциативного процесса) выражается в необходимости мыслить в_ v соответствии с
логическими требованиями, а также грамматически корректно формулировать мысли. Под
продуктивностью понимается требование мыслить так логично, чтобы ассоциативный процесс
приводил к новым знаниям. Целенаправленность мышления диктует необходимость мыслить ради
какой-либо реальной цели. Темпом мышления обозначается скорость протекания ассоциативного
процесса, условно выражающаяся в количестве ассоциаций в единицу времени.
Выделяется несколько видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное,
понятийное и образное. Более простым и элементарным является наглядно-действенное
мышление, наиболее ярко представленное у детей. При наглядно-действенном мышление
познание реальности происходит в процессе взаимодействия человека с объектами и
преобразования ситуации, т.е. в процессе действий. Извлекая опыт их данного взаимодействия
человек формирует пред-ставление о предмете или явлении и может далее опосредованно и
обобщенно познавать иные. Другим является наглядно-образный вид мышления. При нем
познание объективной реальности происходит посредством преобразования образов восприятия в
образы-представления. Более сложными являются понятийное и образное мышления, которые
относят к теоретическим видам мышления. При понятийном виде мышления человек выполняет
действия в уме (в отличие от наглядно-действенного и наглядно-образного видов мышления,
нуждающихся в реальных объектах), используя ранее приобретенные понятия, суждения и
умозаключения о реальном мире. Образное мышление отличается лишь тем, что человек
манипулирует в уме не понятиями, суждениям и умозаключениями, а образами.
Немаловажными характеристиками мыслительного процесса являются мыслительные
операции: анализ, синтез, обобщение, конкретизация, абстрагирование. Каждая из
перечисленных операций способствует более глубокому проникновению в суть вещей, понимания
внутренних связей, а значит более точному познанию реальности. Анализом называется
мыслительная операция по расчленению предмета на составные элементы. Синтез — построение
целого из аналитически заданных частей. При операции обобщения происходит мысленное
выделение и фиксация устойчивых свойств предметов и явлений (абстрагирование) с дальнейшим
их соединением в определенный класс. Абстрагированием в отличие от обобщения обозначают
только операцию выделения и фиксации устойчивых свойств предметов и явлений, которые в
действительно не существуют. Под конкретизацией понимается мыслительная операция обратная
обобщению, т.е. из общего определения понятия выводится суждение о принадлежности
единичных вещей и явлений определенному классу.
Наряду с перечисленными выше видами и операциями мышления, выделяют мыслительные
процессы: понятие, суждение и умозаключение. Понятием называют процесс выявления
существенных признаков предметов или явлений, суждением — процесс сравнения двух или
более понятий и формулирование на этом основании какой-либо мысли, умозаключением —
вывод, базирующийся на серии логических действий. Умозаключение, как заключительный
процесс, приводящий к новому знанию, может формироваться либо при помощи индукции, либо
дедукции. При первом способе умозаключение делается исходя из последовательности общего
суждения к частному, при втором — от частного к общему.